FQ A · year 11 · Física — Mecânica

Forças e movimentos (queda livre, plano inclinado, movimento circular uniforme, satélites)

56 exercises from national exams, newest first.

Exercise 8.2

1st phase 2026Multiple choice

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Exercise 8.2 — 8.2. Qual dos diagramas seguintes pode representar, na mesma escala, as forças que efetivamente atuam numa das esferas, com movimento uniformemente acelerado, durante a descida no plano inclinado? (A) (B) (C) (D)

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2026

Exercise 8.5

1st phase 2026Multiple choice

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Exercise 8.5 — 8.5. Numa outra experiência, Galileu imaginou uma situação hipotética em que uma esfera era lançada num plano horizontal ideal, sem qualquer atrito. A esfera teria um movimento retilíneo , pois a resultante das forças…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2026

Exercise 7.1

2nd phase 2026Multiple choice

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Exercise 7.1 — 7.1. Na Figura 3, está representado um aerogerador com as pás em rotação. Considere dois pontos, A e B, localizados numa das pás, que distam rA e rB do centro de rotação, com velocidades de módulo vA e vB ,…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2026

Exercise 1.2.1

1st phase 2025Multiple choice

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Exercise 1.2.1 — 1.2.1. Qual dos diagramas pode representar, na mesma escala, as forças que atuam no utilizador, num instante após a descida da base móvel? (A) (B) (C) (D)

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2025

Exercise 1.2.2

1st phase 2025Multiple choice

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Exercise 1.2.2 — 1.2.2. Qual das expressões seguintes permite calcular o módulo da velocidade angular do cilindro, de modo a transmitir ao utilizador uma aceleração centrípeta três vezes superior a g? (A) r g 3 (B) r g 3 (C) g r 3 (D) g…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2025

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Exercise 2.1

1st phase 2025Multiple choice

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Exercise 2.1 — 2.1. Entre as posições A e B, atua no utilizador (A) apenas uma força, e o tempo de queda depende da sua massa. (B) apenas uma força, e o tempo de queda não depende da sua massa. (C) mais do que uma força, e o tempo de…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2025

Exercise 2.4

2nd phase 2025Open answer

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Exercise 2.4 — 2.4. A eficiência da eletrólise também pode aumentar com a utilização de um agitador magnético. Este aparelho inclui uma barra magnética que gira dentro da solução, agitando-a. A Figura 3 representa um agitador com a…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2025

Exercise 5.2

2nd phase 2025Open answer

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Exercise 5.2 — 5.2. Numa outra situação, o dirigível sobe na vertical, com aceleração de módulo 0,10 m s-2 e massa m constante. Determine a massa de ar atmosférico, mar , em função da massa do dirigível, m, que é preciso introduzir…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2025

Exercise 2.1

Special sitting 2025Multiple choice

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Exercise 2.1 — 2.1. Qual dos diagramas pode representar, na mesma escala, as forças que atuam na caixa, admitindo que esta sobe a rampa com velocidade constante? (A) (B) (D) (C)

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2025

Exercise 3.2.1

Special sitting 2025Multiple choice

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Exercise 3.2.1 — 3.2.1. Num dado instante, o ganso-patola tem uma aceleração constante de módulo 8,0 m s-2, atuando sobre ele apenas a força gravítica e a resistência do ar. O módulo da força de resistência do ar que atua no ganso nesse…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2025

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Exercise 3.1

1st phase 2024Multiple choice

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Exercise 3.1 — 3.1. Considere o troço curvilíneo da pista destacado no lado direito da Figura 2, em que os atletas se mantêm lado a lado, descrevendo arcos de circunferência de raios diferentes com movimento circular uniforme. Nesse…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2024

Exercise 7.3

1st phase 2024Multiple choice

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Exercise 7.3 — 7.3. Considere que um astronauta realiza um salto vertical na Lua, abandonando o solo com a mesma velocidade com que um atleta o faria na Terra. A aceleração gravítica na Lua é, aproximadamente, 6 1 da aceleração…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2024

Exercise 4.4

2nd phase 2024Multiple choice

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Exercise 4.4 — 4.4. Considere um ponto X localizado na periferia de uma roda do automóvel, de raio 30 cm, que contacta com o solo, sem deslizar, quando o automóvel se desloca a uma velocidade constante, de módulo 12 m s-1. Qual é o…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2024

Exercise 7.1

Special sitting 2024Multiple choice

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Exercise 7.1 — 7.1. O movimento da gota de água, antes e depois de atingir a velocidade terminal, é, respetivamente, (A) uniformemente acelerado e uniforme. (B) acelerado e uniforme. (C) uniformemente acelerado e retardado. (D)…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2024

Exercise 7.2

Special sitting 2024Multiple choice

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Exercise 7.2 — 7.2. No instante em que a gota de água atinge a velocidade terminal, a resistência do ar tem (A) sentido de cima para baixo e intensidade , N 4 1 10 5 # - . (B) sentido de cima para baixo e intensidade , N 4 2 10 3 # -…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2024

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Exercise 9.1

Special sitting 2024Multiple choice

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Exercise 9.1 — 9.1. O tamanho aparente do Sol pode ser quantificado por um ângulo representado por a na Figura 4. Considere que o disco solar tem um tamanho aparente, a, de , rad 9 25 10 3 # - e que a Terra efetua uma rotação completa…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2024

Exercise 4

2nd phase 2023Open answer

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2023

Exercise 5.1

2nd phase 2023Multiple choice

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Exercise 5.1 — 5.1. Admita que, no estado fundamental, o eletrão se move numa órbita circular de raio , m 5 29 10 11 # - (raio de Bohr) e realiza 1000 voltas em , s 1 52 10 13 # - . Considere que o movimento do eletrão é circular e…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2023

Exercise 6.1

Special sitting 2023Multiple choice

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Exercise 6.1 — 6.1. Numa determinada via, um automóvel realiza uma trajetória circular, de raio 85 m, como se representa na Figura 6. Considere que o automóvel tem energia cinética constante de , J 2 40 105 # . r = 85 m Figura 6 Qual…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2023

Exercise 1.2

1st phase 2022Multiple choice

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Exercise 1.2 — 1.2. Qual das expressões seguintes permite calcular, em m s-1, o módulo da velocidade de um ponto na extremidade de uma hélice do helicóptero? (A) , m s 2400 2 0 6 60 1 # # r - (B) , m s 2400 2 1 2 60 1 # # r - (C) , m…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2022

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Exercise 1.3.1

2nd phase 2022Multiple choice

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Exercise 1.3.1 — 1.3.1. O SOHO orbita o Sol com movimento circular uniforme e com o mesmo período orbital da Terra. Nos diagramas que se seguem, considere d a distância média da Terra ao Sol. Admita que a distância do SOHO ao Sol é 99…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2022

Exercise 4.2.2

Special sitting 2022Multiple choice

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Exercise 4.2.2 — 4.2.2. Nos esquemas seguintes, está representado o conjunto ciclista + bicicleta durante a realização da experiência, numa posição entre B e C. Em qual dos esquemas se encontram representados, embora não à escala, o…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2022

Exercise 4.3

Special sitting 2022Open answer

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Exercise 4.3 — 4.3. As bicicletas têm uma corrente que liga uma roda dentada dianteira, D, movimentada pelos pedais, a uma roda dentada traseira, T, fixa à roda traseira, tal como se representa na Figura 5. T D Corrente Rodas dentadas…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2022

Exercise 3.1

1st phase 2021Open answer

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Exercise 3.1 — 3.1. Determine a velocidade da luz no ar, tal como é obtida a partir da experiência descrita. Apresente todos os cálculos efetuados.

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2021

Exercise 3.2

1st phase 2021Multiple choice

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Exercise 3.2 — 3.2. Considere a roda dentada a girar e dois pontos da roda a diferentes distâncias do centro. Os módulos das velocidades desses pontos são e os módulos das suas velocidades angulares são . (A) iguais ... iguais (B)…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2021

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Exercise 6.3

2nd phase 2021Multiple choice

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Exercise 6.3 — 6.3. Considere que o corpo desce várias vezes o plano inclinado, com sobrecargas de massas sucessivamente maiores. Qual dos esboços de gráfico seguintes pode traduzir o módulo da aceleração, a, do conjunto corpo +…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2021

Exercise 3.1

Special sitting 2021Open answer

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Exercise 3.1 — 3.1. Numa série de ensaios, o corpo, de massa 189,2 g , foi abandonado de cinco posições diferentes. Admita que a resultante das forças que nele atuam é constante. Na tabela, estão registadas as distâncias, d,…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2021

Exercise 3.2

Special sitting 2021Multiple choice

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Exercise 3.2 — 3.2. Na ausência de forças dissipativas, a expressão que permite calcular a inclinação do plano é (A) a sin g a = (B) g cos a a = (C) g sin a a = (D) a cos g a =

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2021

Exercise 5.2

Special sitting 2021Multiple choice

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Exercise 5.2 — 5.2. Considere dois satélites, A e B, que se movem em torno da Terra. Se o raio da órbita de A for quatro vezes maior do que o raio da órbita de B, a velocidade de A será (A) quatro vezes maior do que a velocidade de B.…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2021

Exercise Part I · 1

1st phase 2020Multiple choice

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Exercise Part I · 1 — 1. Qual dos diagramas pode representar, na mesma escala, as forças que atuam na esfera durante a descida no plano inclinado? (A) (B) (C) (D)

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2020

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Exercise Part I · 2.2

1st phase 2020Open answer

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Exercise Part I · 2.2 — 2.2. Considere que tA e t B são os tempos que a esfera demora a atingir a posição C quando é largada das posições A e B, respetivamente. Determine o quociente desses tempos. Mostre como chegou ao valor solicitado.

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2020

Exercise Part VI · 3.3

1st phase 2019Multiple choice

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Exercise Part VI · 3.3 — 3.3. No intervalo de tempo [50, 60] s, o módulo da aceleração do conjunto FB + equipamento , e a intensidade da resultante das forças que nele atuaram . (A) aumentou ... aumentou (B) aumentou ... diminuiu (C) diminuiu…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2019

Exercise Part I · 2

2nd phase 2018Open answer

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2018

Exercise Part I · 5

2nd phase 2017Open answer

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Exercise Part I · 5 — 5. Um dos conjuntos descreve, num outro intervalo de tempo, um arco de circunferência, com velocidade de módulo constante. Conclua, com base na caracterização do vetor velocidade, relativamente à trajetória descrita, se…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2017

Exercise Part I · 2.1

1st phase 2016Multiple choice

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Exercise Part I · 2.1 — 2.1. Qual dos esboços de gráfico seguintes pode representar a intensidade da resultante das forças que atuam na bola, F, em função do módulo da aceleração, a, da bola? (A) (B) (C) (D) F a 0 F a 0 F a 0 F a 0

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2016

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Exercise Part I · 2.2

1st phase 2016Open answer

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Exercise Part I · 2.2 — 2.2. Na Figura 1, está representada uma imagem estroboscópica de um movimento da bola, no qual a trajetória descrita pela bola é uma circunferência de raio 30 cm. Nessa imagem estroboscópica, as posições da bola foram…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2016

Exercise Part I · 1

Special sitting 2016Open answer

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Exercise Part I · 1 — 1. Além da montagem acima descrita, os alunos dispõem também de um cronómetro. Descreva uma metodologia que permita determinar indiretamente a frequência de rotação da plataforma giratória, num dos ensaios realizados.

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2016

Exercise Part I · 2

Special sitting 2016Multiple choice

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Exercise Part I · 2 — 2. Numa primeira série de ensaios, mantendo constante o raio da trajetória descrita pelo carrinho, os alunos investigaram a relação entre a intensidade da resultante das forças, F, que atuam no carrinho e o período, T,…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2016

Exercise Part I · 3

Special sitting 2016Open answer

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Exercise Part I · 3 — 3. Numa segunda série de ensaios, os alunos foram colocando sobrecargas no carrinho, para investigarem a relação entre o módulo da aceleração, a, dos conjuntos carrinho + sobrecargas e a respetiva massa, m. Os…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2016

Exercise Part I · 4

Special sitting 2016Open answer

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Exercise Part I · 4 — 4. Numa terceira série de ensaios, mantendo constante a velocidade angular da plataforma, os alunos investigaram a relação entre o módulo da aceleração, a, do carrinho e o raio, r, da trajetória por ele descrita. A…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2016

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Exercise Part II · 1.1

1st phase 2015Multiple choice

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Exercise Part II · 1.1 — 1.1. O módulo da velocidade angular da roda, em radianos por segundo, no intervalo de tempo considerado, pode ser calculado pela expressão (A) rad s 60 2 50 1 # r - c m (B) rad s 50 60 2 1 # r - c m (C) rad s 2 50 60 1…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2015

Exercise Part II · 1.2

1st phase 2015Multiple choice

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Exercise Part II · 1.2 — 1.2. Na Figura 1, estão representados essa roda e dois pontos, P e Q, de um dos seus raios. Figura 1 P Q O módulo da aceleração do ponto P, no intervalo de tempo considerado, é (A) superior ao módulo da aceleração do…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2015

Exercise Part II · 3.1

Special sitting 2015Open answer

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Exercise Part II · 3.1 — 3.1. Considere um desses satélites, em órbita aproximadamente circular em torno da Terra, a uma altitude aproximada de 705 km. Determine o número de órbitas completas descritas pelo satélite em 24 horas. Apresente todas…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2015

Exercise Part V · 1

Special sitting 2015Multiple choice

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Exercise Part V · 1 — 1. Se a altura do ponto de lançamento em relação ao solo for maior e a esfera for lançada com a mesma velocidade, (A) o tempo de voo da esfera será igual e o alcance será menor. (B) o tempo de voo da esfera será maior e…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2015

Exercise Part V · 2

Special sitting 2015Open answer

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Exercise Part V · 2 — 2. Na tabela seguinte, encontram-se registadas as distâncias, d, obtidas em três ensaios. Ensaio d /m 1 1,79 2 1,81 3 1,82 Determine o módulo da velocidade de lançamento da esfera, considerando que a resistência do ar é…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2015

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Exercise Part V · 3

Special sitting 2015Multiple choice

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Exercise Part V · 3 — 3. Qual das opções apresenta os esboços dos gráficos das componentes escalares, vx e vy, da velocidade da esfera, em relação ao referencial considerado, em função do tempo, t, durante a queda da esfera, se a resistência…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, Special sitting, 2015

Exercise Part IV · 2.1

1st phase 2014Multiple choice

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Exercise Part IV · 2.1 — 2.1. Se um cavalinho efetuar quatro rotações por minuto, o módulo da sua velocidade angular será (A) rad s 15 2 1 r - (B) 8 rad s 1 r - (C) 1 rad s 2 1 r - (D) rad s 30 1 r -

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2014

Exercise Part IV · 2.2

1st phase 2014Open answer

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Exercise Part IV · 2.2 — 2.2. Quando o carrossel está em movimento, os cavalinhos A e B descrevem circunferências de raios diferentes. Conclua, justificando, qual dos cavalinhos, A ou B, tem maior aceleração.

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2014

Exercise Part III · 2

2nd phase 2013Open answer

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2013

Exercise Part V · 1.1

1st phase 2012Open answer

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Exercise Part V · 1.1 — 1.1. Caracterize os vetores velocidade e aceleração do carrinho quanto à sua direção e quanto ao seu sentido, relativamente à trajetória descrita.

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2012

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Exercise Part V · 1.2

1st phase 2012Open answer

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Exercise Part V · 1.2 — 1.2. Considere que a trajetória circular descrita pelo carrinho tem 50,0cm de diâmetro e que o carrinho demora, em média, 47,6s a descrever 5 voltas completas. Determine o módulo da aceleração do carrinho. Apresente…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2012

Exercise Part V · 1.3

1st phase 2012Multiple choice

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Exercise Part V · 1.3 — 1.3. Admita que se colocaram sobrecargas de massa sucessivamente maior no carrinho e que os conjuntos carrinho + sobrecarga se deslocaram sobre a pista demorando o mesmo tempo a descrever uma volta completa. Qual das…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2012

Exercise Part V · 2.4

2nd phase 2012Multiple choice

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Exercise Part V · 2.4 — 2.4. Admita que, em simultâneo com o objeto de papel, se abandona da mesma altura uma esfera metálica de maior massa. Se o objeto de papel e a esfera metálica caírem livremente, a esfera chegará ao solo com velocidade…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 2nd phase, 2012

Exercise Part I · 4

1st phase 2011Open answer

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Exercise Part I · 4 — 4. Considere que, movendo-se o carrinho com velocidade aproximadamente constante, uma das rodas dá 5,0 voltas em 4,0 s. Calcule o valor da velocidade angular dessa roda em radianos por segundo (rad s-1). Apresente todas…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2011

Exercise 1.1

1st phase 2010Open answer

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Exercise 1.1 — 1.1. Identifique o facto, referido no texto, que levou Scott a considerar que a Lua era um lugar privilegiado para testar a hipótese de Galileu sobre o movimento de corpos em queda livre. Nos itens 1.2. a 1.5.,…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2010

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Exercise 1.2

1st phase 2010Multiple choice

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Exercise 1.2 — 1.2. Galileu previu que, na queda livre de um objecto, o tempo de queda… (A) depende da forma e da massa do objecto. (B) depende da forma do objecto, mas é independente da sua massa. (C) é independente da forma do…

Source: IAVE/EduQA — exam 715, 1st phase, 2010

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