BG · 10.º ano · Geologia — Geologia e métodos

Subsistemas terrestres, ciclo litológico e princípios do raciocínio geológico

50 exercícios de exames nacionais, dos mais recentes para os mais antigos.

Exercício Grupo I · 7

1.ª fase 2026Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 7 — 7. Associe cada uma das afirmações relativas a características das rochas, apresentadas na Coluna I, à designação correspondente, que consta na Coluna II. A cada letra corresponde apenas um número. Assinale, na folha de…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2026

Exercício Grupo II · 3

2.ª fase 2026Resposta aberta

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Exercício Grupo II · 3 — 3. Associe cada uma das descrições relativas a fases do ciclo das rochas, apresentadas na Coluna I, à respetiva designação, que consta na Coluna II. A cada letra corresponde apenas um número. Assinale, na folha de…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2026

Exercício Grupo I · 8

Época especial 2026Escolha múltipla

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Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2026

Exercício Grupo I · 8

1.ª fase 2025Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 8 — 8. Associe cada um dos processos de formação de diferentes rochas, descritos na Coluna I, à respetiva rocha, que consta na Coluna II. A cada letra corresponde apenas um número. Escreva, na folha de respostas, cada uma…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2025

Exercício Grupo I · 5

Época especial 2025Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 5 — 5. A safira é uma variedade do corindo, um dos minerais constituintes da escala de Mohs, cuja fórmula química é Al2O3. A safira tem dureza 9, é transparente, quando submetida a uma força mecânica, fragmenta-se de forma…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2025

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Exercício Grupo I · 7

Época especial 2025Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 7 — 7. Associe cada uma das descrições relativas às características das rochas, apresentadas na Coluna I, à designação correspondente, que consta na Coluna II. A cada letra corresponde apenas um número. Escreva, na folha de…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2025

Exercício Grupo I · 6

2.ª fase 2024Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 6 — 6. De acordo com os dados do Texto 1, pode afirmar-se que os minerais crisótilo e lizardite (A) têm a mesma estrutura cristalina. (B) pertencem à classe dos carbonatos. (C) resultam de meteorização física. (D) são…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2024

Exercício Grupo I · 2

Época especial 2024Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 2 — 2. A inferência das condições ambientais que existiam no passado, a partir do conteúdo fossilífero dos depósitos da jazida da Prainha, baseia-se no princípio (A) da identidade paleontológica. (B) do atualismo. (C) do…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2024

Exercício Grupo III · 6

Época especial 2024Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 6 — 6. Associe cada uma das descrições relativas às características das rochas, apresentadas na Coluna I, à designação correspondente, que consta na Coluna II. A cada letra corresponde apenas um número. Escreva, na folha de…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2024

Exercício Grupo I · 5

1.ª fase 2023Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 5 — 5. Associe a cada uma das rochas, apresentadas na Coluna I, as características descritas na Coluna II que lhe correspondem. Cada um dos números deve ser associado apenas a uma letra, e todos os números devem ser…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2023

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Exercício Grupo I · 5.1

2.ª fase 2023Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 5.1 — 5.1. Relativamente às características destes dois minerais, pode afirmar-se que (A) a grafite e o diamante são riscados pelo quartzo. (B) a grafite e o diamante são silicatos. (C) a grafite e o diamante são polimorfos.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2023

Exercício Grupo I · 5.2

2.ª fase 2023Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 5.2 — 5.2. A grafite é considerada um mineral, porque possui (A) brilho metálico. (B) cor fixa. (C) estrutura cristalina. (D) clivagem.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2023

Exercício Grupo I · 6

2.ª fase 2023Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 6 — 6. Associe cada uma das descrições relativas às características das rochas, apresentadas na Coluna I, à rocha correspondente, que consta na Coluna II. Escreva, na folha de respostas, cada letra da Coluna I, seguida do…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2023

Exercício Grupo II · 4

1.ª fase 2022Escolha múltipla

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Exercício Grupo II · 4 — 4. Uma das propriedades da olivina (cristal Y) é (A) apresentar clivagem. (B) ter brilho não metálico. (C) ser riscada pela unha. (D) ser um mineral félsico.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2022

Exercício Grupo I · 6

2.ª fase 2022Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 6 — 6. De acordo com os dados, o talco, mineral que é riscado pela unha, forma-se a partir de (A) silicatos ricos em ferro e possui dureza intermédia. (B) silicatos ricos em potássio e possui baixa dureza. (C) silicatos…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2022

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Exercício Grupo I · 3

1.ª fase 2021Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 3 — 3. A calcite (CaCO3), constituinte maioritário dos calcários, é considerada um mineral, por ser uma substância cristalina sólida e por (A) possuir clivagem bem definida. (B) ser natural e inorgânica. (C) apresentar uma…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2021

Exercício Grupo I · 8

1.ª fase 2021Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 8 — 8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas a diferentes tipos de rochas, expressas na Coluna I, à designação correspondente, que consta na Coluna II. COLUNA I COLUNA II (a) Rocha que possui grande…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2021

Exercício Grupo III · 4

2.ª fase 2021Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 4 — 4. De entre as situações seguintes, identifique a que exemplifica uma interação Biosfera-Geosfera, na região ocidental da Antártida. (A) A atividade vulcânica atual no Sistema de Rifte da Antártida Ocidental tem…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2021

Exercício Grupo I · 7

Época especial 2021Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 7 — 7. A formação de depósitos de ouro por ação de bactérias é um exemplo de interação dos subsistemas (A) Biosfera – Geosfera. (B) Hidrosfera – Atmosfera. (C) Geosfera – Hidrosfera. (D) Atmosfera – Biosfera.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2021

Exercício Grupo I · 8

1.ª fase 2020Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 8 — 8. Associe a cada grupo de rochas apresentado na Coluna I as afirmações da Coluna II que lhe podem corresponder. Cada um dos números deve ser associado apenas a uma letra e todos os números devem ser utilizados. Escreva…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2020

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Exercício Grupo III · 6

1.ª fase 2019Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 6 — 6. O mineral pesado mais abundante nos sedimentos estudados apresenta clivagem. Corresponde a um mineral (A) ferromagnesiano, que se parte ao longo de superfícies definidas. (B) calcossódico, que se parte de uma forma…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2019

Exercício Grupo III · 8

Época especial 2019Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 8 — 8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas a diferentes tipos de rochas, expressas na coluna A, à designação correspondente, que consta na coluna B. COLUNA A COLUNA B (a) Rocha detrítica de grão grosseiro.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2019

Exercício Grupo III · 5

2.ª fase 2018Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 5 — 5. A calcite é um mineral que _______ clivagem e que risca o gesso, pelo que a sua dureza é _______ à do gesso. (A) não apresenta … inferior (B) não apresenta … superior (C) apresenta … inferior (D) apresenta … superior

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2018

Exercício Grupo III · 8

2.ª fase 2018Resposta aberta

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Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2018

Exercício Grupo III · 1

1.ª fase 2017Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 1 — 1. Na Bacia do Baixo Tejo, foram encontrados fósseis de rinoceronte com cerca de 16 Ma, o que permite deduzir que, nessa época, a região corresponderia a uma savana. A dedução enunciada na afirmação anterior baseia-se…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2017

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Exercício Grupo III · 3

2.ª fase 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 3 — 3. De acordo com os dados da Figura 3, à temperatura de 800 °C e à pressão de _______, há condições para a formação de _______. (A) 5 GPa … diamante numa zona de litosfera cratónica (B) 3 GPa … grafite numa zona de…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2016

Exercício Grupo III · 4

2.ª fase 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 4 — 4. Relativamente às características do diamante e da grafite, pode afirmar-se que (A) o diamante é riscado pelo quartzo, segundo a escala de Mohs. (B) o diamante é um mineral que pertence à classe dos silicatos. (C) a…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2016

Exercício Grupo III · 5

2.ª fase 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 5 — 5. O diamante e a grafite são minerais (A) isomorfos por apresentarem composição química igual e estrutura cristalina diferente. (B) isomorfos por apresentarem composição química diferente e estrutura cristalina igual.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2016

Exercício Grupo III · 8

2.ª fase 2016Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 8 — 8. Faça corresponder cada uma das descrições de rochas expressas na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. COLUNA A COLUNA B (a) Rocha resultante da precipitação de sulfato de cálcio. (b) Rocha…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2016

Exercício Grupo III · 7

Época especial 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 7 — 7. O quartzo e a pirite são (A) minerais que pertencem ao grupo dos sulfuretos. (B) um silicato e um sulfureto, respetivamente. (C) minerais que pertencem ao grupo dos silicatos. (D) um sulfureto e um silicato,…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2016

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Exercício Grupo I · 5

2.ª fase 2015Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 5 — 5. A biotite apresenta _______ e é riscada pelo quartzo, pelo que tem dureza _______ a este mineral. (A) clivagem … superior (B) clivagem … inferior (C) fratura … superior (D) fratura … inferior

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2015

Exercício Grupo III · 6

Época especial 2015Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 6 — 6. A andaluzite e a silimanite são minerais polimorfos, dado que apresentam composição química _______ e estrutura cristalina _______. (A) igual … diferente (B) igual … igual (C) diferente … diferente (D) diferente ……

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2015

Exercício Grupo III · 5

1.ª fase 2014Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 5 — 5. A reconstituição de paleoambientes e a correlação entre unidades litostratigráficas com a mesma associação de fósseis encontradas em locais diferentes baseiam-se, respetivamente, nos princípios (A) do atualismo e da…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2014

Exercício Grupo III · 6

2.ª fase 2014Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 6 — 6. A inferência das condições ambientais que existiam no passado, a partir do conhecimento do conteúdo fóssil dos depósitos pararrecifais, baseia-se no princípio (A) do atualismo. (B) da identidade paleontológica. (C)…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2014

Exercício Grupo III · 7

2.ª fase 2014Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 7 — 7. Ordene as frases identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos que, no ciclo das rochas, podem conduzir à formação de uma rocha plutónica a partir de uma rocha…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2014

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Exercício Grupo III · 7

1.ª fase 2013Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 7 — 7. Faça corresponder cada uma das descrições de rochas da coluna A à respetiva designação, que consta da coluna B. Escreva, na folha de respostas, apenas as letras e os números correspondentes. Utilize cada letra e cada…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2013

Exercício Grupo I · 4

Época especial 2013Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 4 — 4. A acumulação de CO2 na atmosfera provoca o aumento (A) da temperatura, intensificando a meteorização química de minerais das rochas silicatadas. (B) da temperatura, diminuindo a meteorização química de minerais das…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2013

Exercício Grupo I · 6

Época especial 2013Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 6 — 6. Ao longo da história da Terra, ocorreram várias extinções em massa de espécies. A associação das referidas extinções a episódios vulcânicos de grandes dimensões contraria o princípio do (A) uniformitarismo, que…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2013

Exercício Grupo I · 3

1.ª fase 2012Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 3 — 3. Os escudos correspondem a áreas tectonicamente (A) estáveis, constituídas por rochas de idade anterior ao Paleozoico. (B) estáveis, constituídas por rochas de idade posterior ao Mesozoico. (C) instáveis, associadas a…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2012

Exercício Grupo III · 1

1.ª fase 2012Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 1 — 1. Os granitos da BZMM sofreram descompressão no processo que conduziu ao afloramento do maciço, formando-se diaclases que (A) favorecem a resistência da rocha à erosão. (B) aumentam a superfície de meteorização da…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2012

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Exercício Grupo III · 6

1.ª fase 2012Resposta aberta

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Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2012

Exercício Grupo III · 6

Época especial 2012Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 6 — 6. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos que, no ciclo das rochas, podem conduzir à formação de uma rocha plutónica a partir de um afloramento rochoso. Escreva, na…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2012

Exercício Grupo I · 7

1.ª fase 2011Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 7 — 7. Faça corresponder cada uma das descrições de rochas expressas na coluna A ao termo que identifica a respectiva rocha, que consta da coluna B. Escreva, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2011

Exercício Grupo III · 5

1.ª fase 2011Escolha múltipla

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Exercício Grupo III · 5 — 5. Tendo em conta o conhecimento dos ambientes geológicos que existem presentemente à superfície da Terra, é possível determinar (A) as condições de formação do Complexo Vulcânico de Lisboa, de acordo com o Princípio do…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2011

Exercício Grupo III · 6

1.ª fase 2011Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 6 — 6. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos que podem conduzir à formação de uma rocha sedimentar a partir de uma rocha magmática. Escreva, na folha de respostas,…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2011

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Exercício Grupo I · 6

2.ª fase 2011Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 6 — 6. Faça corresponder cada uma das descrições de propriedades dos minerais expressas na coluna A à respectiva designação, que consta da coluna B. Escreva, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2011

Exercício Grupo III · 6

Época especial 2011Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 6 — 6. Faça corresponder cada uma das características das rochas, expressas na coluna A, ao termo que identifica a respectiva rocha, que consta da coluna B. Escreva, na folha de respostas, as letras e os números…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, Época especial, 2011

Exercício Grupo I · 7

1.ª fase 2010Resposta aberta

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Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 1.ª fase, 2010

Exercício Grupo I · 7

2.ª fase 2010Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 7 — 7. A característica que faz do corindo o termo 9 da escala de Mohs verifica-se, também, no rubi e na safira azul. Relacione essa característica com a utilização, em joalharia, das referidas variedades do corindo.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2010

Exercício Grupo III · 5

2.ª fase 2010Resposta aberta

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Exercício Grupo III · 5 — 5. Faça corresponder a cada uma das caracterizações das rochas, que constam da coluna A, o termo que identifica cada rocha, expresso na coluna B. Escreva, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 702, 2.ª fase, 2010

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