Português (9.º ano) · Special sitting 2018

Exam 91. 18 exercises, each with its topic and the official solution.

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Exercise Part II · 1

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Exercise Part II · 1 — 1. Assinala com X os três tópicos adequados ao sentido do texto. A Relação entre as representações teatrais e os jogos na Roma antiga. B Construção de edifícios próprios para espetáculos teatrais na Roma antiga. C…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, Special sitting, 2018

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Exercise Part II · 2.1

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Exercise Part II · 2.1 — 2.1. Na Roma antiga, o calendário dos jogos mantinha-se inalterado quando se tratava de A celebrar as grandes vitórias guerreiras. B homenagear os deuses Apolo e Júpiter. C festejar o sucesso alcançado por um ator. D…

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Exercise Part II · 2.2

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Exercise Part II · 2.2 — 2.2. Nas representações teatrais da Roma antiga, A os atores de condição social elevada eram os protagonistas. B as atrizes estavam encarregadas do canto e da dança. C os papéis femininos exigiam um esforço acrescido. D…

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Exercise Part II · 2.3

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Exercise Part II · 2.3 — 2.3. Na Roma antiga, A o horário das representações teatrais sofria alterações constantes. B a fórmula Vos valete et plaudite era dita antes de o pano voltar a subir. C o pano de cena subia sempre no início de cada…

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Exercise Part II · 3

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Exercise Part II · 3 — 3. Assinala com X a opção que completa a afirmação de acordo com o sentido do texto. A palavra «aquilo» (linha 2) refere-se a uma experiência A vivida no presente por um narrador adulto. B quase esquecida por um…

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Exercise Part II · 4

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Exercise Part II · 4 — 4. Completa a frase seguinte, a partir da informação das linhas 6 a 9, usando uma das expressões abaixo apresentadas. Para narrar o que sentia quando mestre Finezas lhe cortava o cabelo em criança, o narrador utiliza…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, Special sitting, 2018

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Exercise Part II · 5

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Exercise Part II · 5 — 5. O menino sentia-se «uma pobre criatura indefesa nas mãos de mestre Ilídio Finezas» (linha 14). Explica por que razão o menino se sentia como a presa de uma «aranha», tendo em conta a postura do barbeiro apresentada…

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Exercise Part II · 6

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Exercise Part II · 6 — 6. Identifica os elementos que permitem estabelecer um contraste entre o espaço exterior e o espaço interior descritos nas linhas 19 a 22.

Source: IAVE/EduQA — exam 91, Special sitting, 2018

Exercise Part II · 7

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$Exercise Part II · 7 — 7. Assinala com X a opção que completa a afirmação de acordo com o sentido do texto. Habitualmente, as personagens representadas por mestre Finezas A morriam no final das peças, porque defendiam os mais fracos. B…$

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Exercise Part II · 8

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Exercise Part II · 8 — 8. A segunda frase do parágrafo das linhas 33 a 36 inicia-se com a referência a «Uma noite». Explica por que razão o que acontece nessa noite comprova que os espectadores se interessavam mais pela atuação de mestre…

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Exercise Part II · 9

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Exercise Part II · 9 — 9. Escreve um texto breve em que: – identifiques o narrador e o «monstro» a quem se dirige; – expliques em que consiste a «ousadia» referida no verso 16; – estabeleças uma relação de semelhança entre os dois…

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Exercise Part III · 1

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Exercise Part III · 1 — 1. Assinala com X todas as palavras que se formaram com o prefixo des-. A destinar B desvendar C descansar D desaparecer E despachar

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Exercise Part III · 2

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Exercise Part III · 2 — 2. Associa cada palavra destacada na coluna A à respetiva classe da coluna B. Escreve, em cada quadrado da coluna A, a letra correspondente da coluna B. COLUNA A COLUNA B Que personagens preferes? Disseste-me que…

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Exercise Part III · 3

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Exercise Part III · 3 — 3. Completa as frases com as formas simples dos verbos nos tempos e modos indicados entre parênteses. a) Eu vejo melhor a peça se ___________________________ (estar / futuro do conjuntivo) na primeira plateia. b) O…

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Exercise Part III · 4

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Exercise Part III · 4 — 4. Assinala com X todas as frases que integram uma oração subordinada adverbial condicional. A A peça estreia no próximo mês, desde que os figurinos estejam prontos. B Haverá uma nova temporada, caso a peça tenha…

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Exercise Part III · 5.1

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Exercise Part III · 5.1 — 5.1. Na frase «Os cenógrafos garantiram-nos que podíamos confiar neles para montar o cenário.», as palavras sublinhadas desempenham, respetivamente, as funções sintáticas de A complemento indireto e complemento direto.…

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Exercise Part III · 5.2

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Exercise Part III · 5.2 — 5.2. A frase que se encontra na forma passiva é: A O herói da peça tinha sobrevivido à armadilha do vilão. B O figurante tinha sabido a data da estreia pelo assistente de produção. C O velho palco tinha afundado com o…

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Exercise Part IV · 1

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Exercise Part IV · 1 — GRUPO IV Lê a passagem seguinte, em que Carmen Dolores, uma conhecida atriz portuguesa, refere a importância das aprendizagens feitas na escola. «Falar em público representa sempre um risco e uma aventura. É estarmos…

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