Português (9.º ano) · 1st phase 2013

Exam 91. 19 exercises, each with its topic and the official solution.

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Exercise Part I · 1

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Exercise Part I · 1 — 1. As afirmações apresentadas de (A) a (G) referem-se a acontecimentos da vida de Neil Armstrong. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem cronológica desses acontecimentos, do mais antigo ao mais recente.…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

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Exercise Part I · 2.1

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Exercise Part I · 2.1 — 2.1. O «memorando» (linha 2) continha o texto que o presidente Nixon (A) escreveu, para ler na televisão após a morte dos astronautas. (B) leu aos seus colaboradores, depois de falar com as viúvas dos astronautas. (C)…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part I · 2.2

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Exercise Part I · 2.2 — 2.2. Com a expressão «dois problemas» (linha 8), o autor refere-se (A) à aceleração do ritmo cardíaco de Neil Armstrong, para 156 batidas por minuto, e às dificuldades de contacto com a NASA. (B) ao atraso na resposta…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part I · 2.3

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Exercise Part I · 2.3 — 2.3. A frase «Um pequeno passo para um homem, um salto gigantesco para a humanidade.» (linhas 20 e 21) contém um exemplo de (A) antítese. (B) eufemismo. (C) ironia. (D) personificação.

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part I · 2.4

Multiple choice

Exercise Part I · 2.4 — 2.4. A repetição da expressão «para sempre» (linhas 38 e 40), no texto citado pelo autor, pretende reforçar a ideia de (A) ambição. (B) intemporalidade. (C) incerteza. (D) antiguidade.

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part I · 3

Multiple choice

Exercise Part I · 3 — 3. Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. (A) «que» (linha 5) refere-se a «os dois homens». (B)…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

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Exercise Part I · 4

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Exercise Part I · 4 — 4. Identifica duas palavras diferentes, uma na primeira estrofe e a outra na última estrofe, que evidenciem a presença de um «tu» no poema.

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part I · 5

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Exercise Part I · 5 — 5. Explicita dois motivos que podem ter contribuído para a decisão expressa em «Fomos então a ti cheios de amor!» (verso 10), considerando a primeira e a segunda estrofes.

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part I · 6

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Exercise Part I · 6 — 6. Explica o sentido dos versos 11 e 12, referindo o que podem representar «o fingido lameiro», «o arado» e «o lavrador», no contexto em que ocorrem.

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part I · 7

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Exercise Part I · 7 — 7. Indica a razão pela qual a expressão «Enganosa sereia» (verso 14) pode ser considerada metáfora de «Mar».

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part I · 8

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Exercise Part I · 8 — 8. Lê os últimos versos do poema «Mar Português», de Fernando Pessoa, apresentados abaixo, e o comentário que se lhes segue. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu. Fernando Pessoa, Mensagem,…

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Exercise Part I · 9

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Exercise Part I · 9 — 9. Escreve um texto expositivo, com um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras, no qual explicites o conteúdo das estrofes 41 e 42. O teu texto deve incluir uma parte introdutória, uma parte de desenvolvimento e uma…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

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Exercise Part II · 1

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Exercise Part II · 1 — 1. Qual dos conjuntos seguintes é constituído apenas por palavras cujo processo de formação é o mesmo? Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. (A) cata-vento – desvendar – vendaval – ventar.…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part II · 2

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Exercise Part II · 2 — 2. Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a identificares a classe e a subclasse da palavra sublinhada em cada frase. Escreve as letras e os números correspondentes.…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part II · 3

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Exercise Part II · 3 — 3. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e no modo indicados. Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da forma verbal correta. Pretérito perfeito…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part II · 4

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Exercise Part II · 4 — 4. Lê a frase seguinte. O navegador solitário contou-nos as suas peripécias com entusiasmo. Reescreve a frase, substituindo a expressão sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal. Faz apenas as alterações…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part II · 5

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Exercise Part II · 5 — 5. Em qual das frases seguintes a expressão sublinhada desempenha a função sintática de vocativo? Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. (A) Ouvi o capitão, um velho marinheiro, falar de…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

Exercise Part II · 6

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Exercise Part II · 6 — 6. Transcreve a oração subordinada relativa que integra a frase complexa que se segue. Ainda que não tivesse sequer saído do seu país, as imagens que o repórter publicou pareciam de outro planeta.

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

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Exercise Part III · 1

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Exercise Part III · 1 — GRUPO III Há quem considere a exploração do espaço um objetivo prioritário para a humanidade. Outros defendem que o Homem deve, antes de mais, aprofundar o conhecimento que tem relativamente ao seu próprio planeta.…

Source: IAVE/EduQA — exam 91, 1st phase, 2013

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