Português · Special sitting 2017

Exam 639. 16 exercises, each with its topic and the official solution.

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Exercise Part I · 1

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Exercise Part I · 1 — 1. Explique o modo como o sujeito poético perceciona o som do piano, de acordo com o conteúdo das duas primeiras estrofes.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

Exercise Part I · 2

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Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

Exercise Part I · 3

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Exercise Part I · 3 — 3. Refira três das marcas linguísticas que, a partir da terceira estrofe, sugerem a existência de um diálogo e transcreva um exemplo de cada uma dessas marcas.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

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Exercise Part I · 4

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Exercise Part I · 4 — 4. Madalena e Maria reagem de maneira diferente à decisão anunciada por Manuel. Compare as reações das duas personagens femininas e explique o modo como essas reações se manifestam, tanto nas suas falas como no seu…

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Exercise Part I · 5

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Exercise Part I · 5 — 5. Jorge desempenha diferentes funções em Frei Luís de Sousa. Explicite duas funções assumidas por esta personagem no excerto transcrito.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

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Exercise Part II · 1

Multiple choice

Exercise Part II · 1 — 1. De acordo com o conteúdo do primeiro parágrafo, a valorização dos resultados (A) compromete o ritmo natural do ser humano. (B) decorre, de forma indireta, da arte da lentidão. (C) aligeira a pressão exercida sobre o…

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Exercise Part II · 2

Multiple choice

Exercise Part II · 2 — 2. O cronista recorre à citação de Milan Kundera para (A) ilustrar a tese com um caso concreto. (B) apresentar um novo ponto de vista. (C) introduzir um contra-argumento. (D) reforçar o ponto de vista defendido.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

Exercise Part II · 3

Multiple choice

Exercise Part II · 3 — 3. No terceiro parágrafo, o autor enfatiza (A) o empenho humano na concretização das tarefas que executa. (B) a superficialidade das vivências humanas na atualidade. (C) a diversidade de projetos que cada um leva a…

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Exercise Part II · 4

Multiple choice

Exercise Part II · 4 — 4. Com base na leitura do texto, é possível afirmar que a lentidão (A) combate a mecanização da vida humana. (B) torna mais difícil a consciência de si mesmo. (C) propicia uma sensação de omnipotência. (D) valoriza tudo…

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Exercise Part II · 5

Multiple choice

Exercise Part II · 5 — 5. As orações introduzidas por «que» nas linhas 5 e 7 são (A) subordinada substantiva completiva, no primeiro caso, e subordinada adjetiva relativa, no segundo caso. (B) subordinada adjetiva relativa, no primeiro caso,…

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Exercise Part II · 6

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Exercise Part II · 6 — 6. A forma verbal «Deveríamos» (linha 11) exprime uma (A) probabilidade. (B) dúvida. (C) permissão. (D) necessidade.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

Exercise Part II · 7

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Exercise Part II · 7 — 7. A conjunção «enquanto» (linha 17) introduz uma ideia de (A) tempo. (B) adição. (C) condição. (D) contraste.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

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Exercise Part II · 8

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Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

Exercise Part II · 9

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Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

Exercise Part II · 10

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Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

Exercise Part III · 1

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Exercise Part III · 1 — GRUPO III Desde sempre, a música tem feito parte da vida do ser humano. Num texto bem estruturado, com um mínimo de duzentas e um máximo de trezentas palavras, defenda um ponto de vista pessoal sobre o papel que a…

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2017

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