Português · year 12 · Educação literária

Conto (Manuel da Fonseca, Maria Judite de Carvalho, Mário de Carvalho)

18 exercises from national exams, newest first.

Exercise Part I · 1

2nd phase 2022Open answer

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Exercise Part I · 1 — 1. O retrato de Mónica adquire contornos de caricatura ao serviço da crítica social. Explicite dois aspetos significativos da construção desse retrato.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 2

2nd phase 2022Multiple choice

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Exercise Part I · 2 — 2. Selecione a opção de resposta adequada para completar a afirmação. Com a expressão «qualquer distração pode causar a morte do artista» (linhas 19 e 20), o narrador pretende evidenciar que a perfeição perseguida por…

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 3

2nd phase 2022Open answer

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Exercise Part I · 3 — 3. «Ela põe a sua inteligência ao serviço da estupidez. Ou, mais exatamente: a sua inteligência é feita da estupidez dos outros. Esta é a forma de inteligência que garante o domínio.» (linhas 27 a 29). Explique as…

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 7

2nd phase 2022Open answer

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 4

2nd phase 2021Multiple choice

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Exercise Part I · 4 — 4. Selecione a opção de resposta adequada para completar as afirmações abaixo apresentadas. Na descrição da fachada e do prédio (linhas 2 a 4), são utilizados alguns recursos expressivos, nomeadamente, a , presente em…

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2021

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Exercise Part I · 5

2nd phase 2021Open answer

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Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2021

Exercise Part I · 6

2nd phase 2021Open answer

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Exercise Part I · 6 — 6. Refira duas marcas linguísticas que comprovem o uso de um registo que se aproxima da oralidade. Transcreva, para cada uma delas, um exemplo significativo.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2021

Exercise Part I · 7

2nd phase 2021Open answer

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2021

Exercise Part I · 1

2nd phase 2019Open answer

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Exercise Part I · 1 — 1. Explicite dois aspetos que evidenciem o contraste entre o mundo das mulheres e o mundo dos homens, tal como nos é apresentado ao longo do texto.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 2

2nd phase 2019Open answer

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Exercise Part I · 2 — 2. No terceiro parágrafo, o narrador descreve comportamentos do pai que indiciam duas diferentes formas de reação à «ordem de batalha de cada dia» (linhas 9 e 10). Identifique e justifique essas diferentes formas de…

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2019

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Exercise Part I · 3

2nd phase 2019Open answer

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Exercise Part I · 3 — 3. Relacione a reflexão do narrador, presente no último parágrafo do texto, com o sentido da metáfora «teia tecida pela aranha infernal da rotina» (linhas 12 e 13).

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 1

Special sitting 2019Open answer

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Exercise Part I · 1 — 1. A atitude da narradora perante o homem que caminhava no meio da multidão vai-se alterando. Compare a atitude da narradora com a atitude da multidão, tendo em conta o conteúdo das linhas 1 a 21.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2019

Exercise Part I · 2

Special sitting 2019Open answer

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Exercise Part I · 2 — 2. A narradora afirma: «o homem que eu deixara para trás não era um estranho.» (linha 33). Explique as razões que a levam a pensar que reconhece aquele homem.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2019

Exercise Part I · 3

Special sitting 2019Open answer

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Exercise Part I · 3 — 3. Ao longo do texto, vai sendo transmitida uma visão negativa da cidade. Explicite dois dos aspetos que contribuem para essa visão.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2019

Exercise Part I · 5

Special sitting 2018Open answer

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Exercise Part I · 5 — 5. Explicite três aspetos que evidenciem a dureza da viagem protagonizada pelo «passageiro», tendo em conta o primeiro parágrafo do texto. Ilustre a sua resposta com transcrições pertinentes.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2018

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Exercise Part I · 6

Special sitting 2018Open answer

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Source: IAVE/EduQA — exam 639, Special sitting, 2018

Exercise Part I · 4

2nd phase 2016Open answer

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Exercise Part I · 4 — 4. Sintetize os aspetos em que o verão, tal como é caracterizado no primeiro parágrafo, se revela diferente do esperado.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2016

Exercise Part I · 5

2nd phase 2016Open answer

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Exercise Part I · 5 — 5. Ao longo do segundo e do terceiro parágrafos, o olhar do narrador sobre a personagem feminina vai‑se modificando. Explicite essa modificação.

Source: IAVE/EduQA — exam 639, 2nd phase, 2016

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