BG · year 11 · Biologia — Reprodução

Reprodução sexuada: meiose, fecundação e ciclos de vida

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Exercise Part I · 13

Special sitting 2020Open answer

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Exercise Part I · 13 — 13. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a sequenciar os acontecimentos que ocorrem na formação de gâmetas em Proteus anguinus. A. Disjunção aleatória de cromossomas homólogos. B. Formação…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2020

Exercise Part II · 3

1st phase 2019Multiple choice

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Exercise Part II · 3 — 3. O aumento da variabilidade genética e a conquista do ambiente terrestre pelos seres eucariontes autotróficos estão associados ao predomínio da fase (A) haploide e à união de gâmetas de plantas diferentes, da mesma…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2019

Exercise Part II · 5

1st phase 2019Multiple choice

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Exercise Part II · 5 — 5. Relativamente ao ciclo de vida de Cucurbita maxima, pode afirmar-se que (A) os esporos são células com núcleo diploide. (B) a fecundação é dependente da polinização. (C) a meiose é pós-zigótica. (D) o esporófito é…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2019

Exercise Part II · 6

2nd phase 2019Open answer

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Exercise Part II · 6 — 6. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta de acontecimentos relacionados com o ciclo de vida das tartarugas marinhas. Inicie a sequência pela etapa que…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part II · 5

Special sitting 2019Open answer

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Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2019

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Exercise Part II · 8

1st phase 2018Open answer

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Exercise Part II · 8 — 8. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica de acontecimentos que ocorrem durante o ciclo de vida de P. downsi. Inicie a ordenação pela etapa onde se…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2018

Exercise Part IV · 4

2nd phase 2018Multiple choice

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Exercise Part IV · 4 — 4. Admitindo que as células germinais dos seres fossilizados descritos no texto se formariam pelo mesmo processo de divisão celular que origina os gâmetas dos animais, classifique as afirmações seguintes. I. As células…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2018

Exercise Part IV · 5

2nd phase 2018Multiple choice

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Exercise Part IV · 5 — 5. Volvox é uma colónia de seres que apresentam um ciclo de vida _______, com meiose _______. (A) haplonte … pré-espórica (B) haplonte … pós-zigótica (C) haplodiplonte … pós-zigótica (D) haplodiplonte … pré-espórica

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2018

Exercise Part IV · 7

1st phase 2017Open answer

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Exercise Part IV · 7 — 7. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência de acontecimentos na meiose. A. Separação de bivalentes. B. Troca recíproca de segmentos de cromatídeos. C. Emparelhamento…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2017

Exercise Part IV · 8

2nd phase 2017Open answer

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Exercise Part IV · 8 — 8. Faça corresponder cada uma das descrições relativas ao processo de produção de gâmetas pelos insetos, expressas na coluna A, à respetiva etapa da divisão nuclear, que consta na coluna B. COLUNA A COLUNA B (a) Os…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2017

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Exercise Part IV · 3

1st phase 2016Multiple choice

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Exercise Part IV · 3 — 3. No castanheiro, formam-se (A) esporos por meiose, sendo o seu ciclo de vida haplodiplonte. (B) gâmetas por mitose, sendo o seu ciclo de vida diplonte. (C) gâmetas por meiose, sendo o seu ciclo de vida haplodiplonte.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2016

Exercise Part IV · 8

1st phase 2016Open answer

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Exercise Part IV · 8 — 8. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a F, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos, relativos ao ciclo de vida de Dryocosmus kuriphilus. Inicie a ordenação pela letra A. A.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2016

Exercise Part II · 7

Special sitting 2016Open answer

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Exercise Part II · 7 — 7. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica de etapas do ciclo de vida da oliveira. Inicie a sequência pelo acontecimento que envolve a primeira entidade…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2016

Exercise Part IV · 6

Special sitting 2016Multiple choice

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Exercise Part IV · 6 — 6. Os dinoflagelados apresentam, geralmente, ciclos de vida ______, sendo a meiose ______. (A) haplontes … pós-zigótica (B) haplontes … pré-gamética (C) haplodiplontes … pós-zigótica (D) haplodiplontes … pré-gamética

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2016

Exercise Part IV · 4

1st phase 2014Multiple choice

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Exercise Part IV · 4 — 4. O ciclo de vida representado na Figura 4 é (A) haplonte, com meiose pós-zigótica. (B) haplonte, com meiose pré-espórica. (C) haplodiplonte, com meiose pós-zigótica. (D) haplodiplonte, com meiose pré-espórica.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2014

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Exercise Part IV · 5

1st phase 2014Multiple choice

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Exercise Part IV · 5 — 5. Relativamente ao ciclo de vida do fungo representado na Figura 4, verifica-se que (A) a hifa + é uma entidade cuja ploidia é diferente da dos esporos. (B) as hifas resultantes da germinação dos esporos são…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2014

Exercise Part IV · 6

2nd phase 2013Multiple choice

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Exercise Part IV · 6 — 6. Nas leguminosas, formam-se (A) gâmetas por mitose, sendo o seu ciclo de vida diplonte. (B) gâmetas por meiose, sendo o seu ciclo de vida haplodiplonte. (C) esporos por mitose, sendo o seu ciclo de vida diplonte. (D)…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2013

Exercise Part IV · 7.1

2nd phase 2012Multiple choice

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Exercise Part IV · 7.1 — 7.1. O ciclo de vida representado é (A) haplonte com meiose pós-zigótica, sendo o micélio uma entidade haploide. (B) haplonte com meiose pré-espórica, sendo o micélio uma entidade haploide. (C) haplodiplonte com meiose…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2012

Exercise Part IV · 7.2

2nd phase 2012Multiple choice

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Exercise Part IV · 7.2 — 7.2. Relativamente ao ciclo de vida do fungo representado, verifica-se que (A) o micélio é uma entidade cuja ploidia é diferente da dos ascósporos. (B) o processo II envolve fenómenos de recombinação génica. (C) as…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2012

Exercise Part II · 6

Special sitting 2012Multiple choice

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Exercise Part II · 6 — 6. As espécies fortemente patogénicas do género Candida, relativamente às restantes espécies do mesmo género, assinaladas na Tabela 1, apresentam (A) maior valor AT/GC e possuem pares de cromossomas homólogos. (B) menor…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2012

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Exercise Part IV · 7

2nd phase 2011Open answer

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Exercise Part IV · 7 — 7. A maturidade sexual dos guppies é assinalada pela capacidade de produção de gâmetas. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos que ocorrem durante o processo que…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2011

Exercise Part IV · 5

Special sitting 2011Multiple choice

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Exercise Part IV · 5 — 5. Na conquista do ambiente terrestre, a tendência evolutiva das plantas foi no sentido de um predomínio da fase (A) haplóide e da fecundação cruzada. (B) diplóide e da fecundação cruzada. (C) haplóide e da…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2011

Exercise Part IV · 6

Special sitting 2011Multiple choice

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Exercise Part IV · 6 — 6. No ciclo de vida de Alsophila setosa, o gametófito é uma entidade (A) haplóide, que resulta das sucessivas divisões do esporo. (B) diplóide, que resulta das sucessivas divisões do esporo. (C) haplóide, que resulta…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2011

Exercise Part IV · 7

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Exercise Part IV · 7 — 7. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica de acontecimentos relacionados com o ciclo de vida dos fetos. Inicie a sequência pelo acontecimento que envolve a entidade pluricelular…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2011

Exercise Part II · 1

1st phase 2010Multiple choice

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Exercise Part II · 1 — 1. Seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. No ciclo de vida esquematizado na Figura 3, a letra X representa o processo…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2010

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Exercise Part II · 2

1st phase 2010Multiple choice

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Exercise Part II · 2 — 2. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. As fêmeas que resultam de ovos de dormência são… (A) haplontes e originam fêmeas por partenogénese. (B) diplontes e originam fêmeas por gemulação.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2010

Exercise Part II · 7

1st phase 2010Open answer

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Exercise Part II · 7 — 7. Os factores que determinam a eclosão dos ovos de dormência têm sido objecto de vários trabalhos de investigação. Num trabalho experimental, produziram-se, em laboratório, ovos de dormência de uma população de um…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2010

Exercise Part IV · 4

2nd phase 2010Multiple choice

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Exercise Part IV · 4 — 4. Seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. No ciclo de vida de Laminaria, esquematizado na Figura 6, o processo que…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2010

Exercise Part IV · 5

2nd phase 2010Multiple choice

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Exercise Part IV · 5 — 5. Seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. As células do esporófito, no ciclo de vida de Laminaria, são geneticamente…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2010

Exercise Part IV · 6

2nd phase 2010Multiple choice

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Exercise Part IV · 6 — 6. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. Na fase haplóide do ciclo de vida de Laminaria,... (A) os gametófitos resultam da germinação de esporos diferentes. (B) os gametófitos são entidades…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2010

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