Biologia e Geologia · 2nd phase 2019

Exam 702. 35 exercises, each with its topic and the official solution.

Official paper (PDF) · Version 1 All BG papers→

Shared statement

Exercise Part I · 1

Multiple choice

Exercise Part I · 1 — 1. A formação do Pico das Camarinhas está relacionada com um vulcanismo (A) primário, associado a uma região de baixo fluxo geotérmico. (B) residual, associado a falhas do cone central do vulcão das Sete Cidades. (C)…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 2

Multiple choice

Exercise Part I · 2 — 2. As escoadas de lava que deram origem ao delta lávico da Ponta da Ferraria (A) resultaram da erupção que originou o Pico das Camarinhas e contribuíram para o recuo da linha de costa. (B) foram emitidas pelo vulcão do…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 3

Multiple choice

Exercise Part I · 3 — 3. O magma que originou a rocha que constitui o Pico das Camarinhas, comparado com o que originou a rocha que constitui o domo traquítico, (A) apresentava uma maior viscosidade. (B) iniciou a solidificação a…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 4

Multiple choice

Exercise Part I · 4 — 4. Considere as afirmações seguintes, referentes ao complexo vulcânico das Sete Cidades. I. A atividade vulcânica que originou este complexo teve fases alternadamente efusivas e explosivas. II. A rocha que constitui os…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 5

Open answer

Exercise Part I · 5 — 5. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos geológicos relacionados com a formação e a evolução do complexo das Sete Cidades. A.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 6

Multiple choice

Exercise Part I · 6 — 6. As características da água da nascente termal da Ponta da Ferraria referidas no texto estão relacionadas com (A) a proximidade do mar e o baixo grau geotérmico do local. (B) o seu percurso através do basalto e o…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Stuck on an exercise?

Our tutors clear up your doubts one to one — online, or in person with a local tutor.

Ask a tutor Lessons in BG→

Exercise Part I · 7

Multiple choice

Exercise Part I · 7 — 7. Os xenólitos incorporados nas lavas da Ponta da Ferraria são provenientes do manto e correspondem a (A) rochas melanocráticas, ricas em minerais máficos. (B) rochas leucocráticas, ricas em minerais máficos. (C)…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 8

Multiple choice

Exercise Part I · 8 — 8. Considerando que o Pico das Camarinhas e o domo traquítico foram alimentados pela mesma câmara magmática, pode admitir-se que, durante o período de tempo que decorreu entre a formação destas duas estruturas, (A)…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 9

Open answer

Exercise Part I · 9 — 9. Faça corresponder cada uma das manifestações de vulcanismo, expressas na coluna A, à respetiva designação, que consta na coluna B. COLUNA A COLUNA B (a) Estrutura resultante da consolidação de lavas viscosas na…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part I · 10

Open answer

Exercise Part I · 10 — 10. Explique de que modo os valores obtidos nos parâmetros analisados na monitorização periódica da composição química das águas minerais dos Açores podem ser usados na vigilância da atividade vulcânica no arquipélago.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Shared statement

Exercise Part II · 1

Multiple choice

Exercise Part II · 1 — 1. Um dos objetivos do estudo foi (A) estudar o regime alimentar das tartarugas marinhas. (B) avaliar a influência da ingestão de alguns tipos de resíduos na mortalidade das tartarugas. (C) investigar a relação entre a…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part II · 2

Multiple choice

Exercise Part II · 2 — 2. Considere as afirmações seguintes, relativas às características do grupo de referência utilizado no estudo. De acordo com os dados apresentados, I. o grupo de referência inclui tartarugas escolhidas aleatoriamente.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Stuck on an exercise?

Our tutors clear up your doubts one to one — online, or in person with a local tutor.

Ask a tutor Lessons in BG→

Exercise Part II · 3

Multiple choice

Exercise Part II · 3 — 3. Os resultados do estudo permitem concluir que (A) a apetência para a ingestão de plásticos é maior nas tartarugas do que em outras espécies. (B) a deglutição de catorze detritos de plástico é fatal para todas as…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part II · 4

Multiple choice

Exercise Part II · 4 — 4. Ao contrário do que ocorre nas tartarugas, na medusa, a digestão ocorre (A) parcialmente no interior das células. (B) sem intervenção de enzimas. (C) ao longo de um tubo digestivo. (D) no interior do organismo do…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part II · 5

Multiple choice

Exercise Part II · 5 — 5. Observando-se, ao microscópio, um lote de células extraídas das tartarugas alvo do estudo, em meio de montagem com água retirada do local onde habitam, será de esperar que (A) a água entre nas células, pois estas são…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part II · 6

Open answer

Exercise Part II · 6 — 6. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta de acontecimentos relacionados com o ciclo de vida das tartarugas marinhas. Inicie a sequência pela etapa que…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part II · 7

Open answer

Exercise Part II · 7 — 7. Justifique as diferenças registadas no Quadro I, relativamente à presença de plástico no tubo digestivo dos diversos grupos de tartarugas, tendo em conta os dados fornecidos no texto.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part II · 8

Open answer

Exercise Part II · 8 — 8. As tartarugas têm um sistema circulatório semelhante ao dos anfíbios e diferente do sistema circulatório dos mamíferos. Compare as características morfofisiológicas do sistema circulatório das tartarugas e do sistema…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Stuck on an exercise?

Our tutors clear up your doubts one to one — online, or in person with a local tutor.

Ask a tutor Lessons in BG→

Shared statement

Exercise Part III · 1

Multiple choice

Exercise Part III · 1 — 1. A existência de gás de shale na Formação de Brenha resulta da atividade de seres que se desenvolveram (A) na ausência de oxigénio, em ambiente de elevado hidrodinamismo. (B) na presença de oxigénio, em ambiente de…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part III · 2

Multiple choice

Exercise Part III · 2 — 2. Methanosaeta pelagica é um ser (A) procarionte, que se desenvolve em ambientes ricos em NaCl. (B) procarionte, que se desenvolve em ambientes pobres em NaCl. (C) eucarionte, que se desenvolve em ambientes ricos em…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part III · 3

Multiple choice

Exercise Part III · 3 — 3. De acordo com o sistema de classificação em três domínios, os organismos incluídos no domínio Archaea distinguem-se dos organismos dos outros domínios por apresentarem (A) diferenças ao nível molecular. (B)…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part III · 4

Multiple choice

Exercise Part III · 4 — 4. O gás de shale está armazenado em rochas sedimentares (A) detríticas e permeáveis. (B) quimiogénicas e permeáveis. (C) quimiogénicas e impermeáveis. (D) detríticas e impermeáveis.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part III · 5

Multiple choice

Exercise Part III · 5 — 5. Na Formação de Brenha, a presença de fósseis de amonites, seres contemporâneos dos dinossauros, permite inferir, (A) por datação relativa, que os sedimentos se depositaram no Paleozoico. (B) por datação absoluta, que…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part III · 6

Multiple choice

Exercise Part III · 6 — 6. A Bacia Lusitaniana formou-se, durante a fraturação da Pangeia, como consequência da formação de falhas (A) inversas, num contexto tectónico compressivo. (B) normais, num contexto tectónico distensivo. (C) normais,…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Stuck on an exercise?

Our tutors clear up your doubts one to one — online, or in person with a local tutor.

Ask a tutor Lessons in BG→

Exercise Part III · 7

Multiple choice

$Exercise Part III · 7 — 7. No processo de fracking, para criar uma zona de alta permeabilidade nas fissuras, os grãos de areia devem ser (A) rolados e bem calibrados. (B) angulosos e bem calibrados. (C) rolados e mal calibrados. (D) angulosos…$

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part III · 8

Open answer

Exercise Part III · 8 — 8. Ordene as expressões identificadas com as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta de acontecimentos relacionados com a exploração de gás de shale num determinado local. A. Perfuração horizontal ao…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part III · 9

Open answer

Exercise Part III · 9 — 9. A fraturação hidráulica pode aumentar a atividade sísmica na região onde é levada a cabo. Faça corresponder cada uma das expressões relacionadas com a atividade sísmica, registadas na coluna A, à respetiva…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part III · 10

Open answer

Exercise Part III · 10 — 10. A exploração intensiva de gás a partir de shale é uma solução energética que apresenta vantagens e desvantagens. Explique de que modo a exploração de gás de shale em larga escala poderá contribuir, a médio prazo,…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Shared statement

Exercise Part IV · 1

Multiple choice

Exercise Part IV · 1 — 1. Os mecanismos de alteração da expressão do DNA referidos no texto consideram-se hereditários quando resultam de (A) ligações de certos grupos químicos aos nucleótidos do DNA de células somáticas. (B) modificações da…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part IV · 2

Multiple choice

Exercise Part IV · 2 — 2. De acordo com o texto, as mudanças nos caracteres dos indivíduos (A) surgem devido à influência de fatores ambientais. (B) são selecionadas por influência de fatores ambientais. (C) ocorrem na população devido a…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Stuck on an exercise?

Our tutors clear up your doubts one to one — online, or in person with a local tutor.

Ask a tutor Lessons in BG→

Exercise Part IV · 3

Multiple choice

Exercise Part IV · 3 — 3. A síntese de uma proteína a partir da informação de um gene resulta da (A) replicação conservativa da informação genética. (B) transcrição do gene para moléculas de RNA de transferência. (C) leitura aleatória do RNA…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part IV · 4

Multiple choice

Exercise Part IV · 4 — 4. Na utilização da glucose nas células animais, verifica-se que (A) a glucose em excesso no organismo é transformada em amido. (B) a glucose é degradada em reações que ocorrem em vias anabólicas. (C) a oxidação…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part IV · 5

Multiple choice

Exercise Part IV · 5 — 5. A insulina, quimicamente, é um (A) polissacarídeo. (B) polipéptido. (C) fosfolípido. (D) ribonucleótido.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part IV · 6

Multiple choice

Exercise Part IV · 6 — 6. As mutações que ocorrem numa sequência de nucleótidos que codifica uma proteína (A) podem causar modificações na estrutura dos aminoácidos. (B) causam alterações nos mecanismos de tradução. (C) causam alterações nos…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Exercise Part IV · 7

Open answer

Exercise Part IV · 7 — 7. A adição de um grupo químico a alguns nucleótidos pode conduzir ao aparecimento de doenças. Explique de que modo o aparecimento da diabetes, nas condições descritas no texto, pode ser interpretado à luz de uma nova…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2019

Stuck on an exercise?

Our tutors clear up your doubts one to one — online, or in person with a local tutor.

Ask a tutor Lessons in BG→