BG · year 11 · Biologia — Crescimento, renovação e diferenciação celular

Ácidos nucleicos, replicação e síntese proteica; mutações

88 exercises from national exams, newest first. Page 3 of 3.

Exercise Part IV · 2

2nd phase 2014Multiple choice

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Exercise Part IV · 2 — 2. De acordo com os dados apresentados, o regime alimentar dos progenitores condicionou o metabolismo dos lípidos na descendência, ao alterar (A) sequências nucleotídicas de genes nas células somáticas. (B) o estado da…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2014

Exercise Part IV · 6

2nd phase 2014Open answer

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Exercise Part IV · 6 — 6. Faça corresponder cada uma das descrições expressas na coluna A à respetiva designação, que consta da coluna B. Escreva, na folha de respostas, apenas as letras e os números correspondentes. Utilize cada letra e cada…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2014

Exercise Part II · 1

Special sitting 2014Multiple choice

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Exercise Part II · 1 — 1. A etapa da síntese proteica evidenciada nas experiências de Nirenberg e Matthaei é designada por (A) tradução. (B) transcrição. (C) replicação. (D) processamento.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2014

Exercise Part II · 2

Special sitting 2014Multiple choice

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Exercise Part II · 2 — 2. De acordo com os resultados registados na Tabela 1, a síntese de um péptido de fenilalanina é independente da presença de (A) ribossomas. (B) ATP. (C) DNA. (D) poli-U.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2014

Exercise Part II · 3

Special sitting 2014Multiple choice

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Exercise Part II · 3 — 3. As experiências de Gobind Khorana demonstraram que a informação utilizada diretamente na síntese de um péptido se encontra na sequência de conjuntos de (A) três bases do DNA. (B) três bases do RNA. (C) duas bases do…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2014

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Exercise Part II · 4

Special sitting 2014Multiple choice

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Exercise Part II · 4 — 4. Os tRNA que transportam os aminoácidos fenilalanina e lisina apresentam, respetivamente, os anticodões (A) UUU e AAA. (B) AAA e TTT. (C) TTT e AAA. (D) AAA e UUU.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2014

Exercise Part II · 5

Special sitting 2014Multiple choice

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Exercise Part II · 5 — 5. O código genético é redundante, porque um (A) codão codifica pelo menos um aminoácido. (B) aminoácido pode ser codificado por vários codões. (C) aminoácido é codificado apenas por um codão. (D) codão codifica sempre…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2014

Exercise Part II · 9

Special sitting 2014Open answer

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Exercise Part II · 9 — 9. Estudos recentes mostram que a puromicina pode ser utilizada como agente antitumoral. Explique, fazendo referência aos resultados registados na Tabela 1, por que razão a puromicina pode ser utilizável no tratamento…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2014

Exercise Part IV · 2

2nd phase 2013Multiple choice

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Exercise Part IV · 2 — 2. A ação direta dos flavonoides induz na bactéria a síntese de (A) DNA. (B) RNA mensageiro. (C) RNA pré-mensageiro. (D) proteínas.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2013

Exercise Part IV · 3

Special sitting 2013Multiple choice

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Exercise Part IV · 3 — 3. A elevada taxa de reprodução das microalgas exige uma grande produção de (A) proteínas, o que implica o desenvolvimento do retículo endoplasmático rugoso. (B) glicoproteínas, o que implica o desenvolvimento da…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2013

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Exercise Part IV · 4

Special sitting 2013Multiple choice

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Exercise Part IV · 4 — 4. A redução da quantidade do mRNA leva à diminuição da (A) transcrição da informação contida nos exões. (B) tradução da informação contida nos exões. (C) transcrição da informação contida nos intrões. (D) tradução da…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2013

Exercise Part II · 1

2nd phase 2012Multiple choice

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Exercise Part II · 1 — 1. A descoberta da atividade das NRPS foi possível quando se adicionaram aos extratos celulares das bactérias substâncias que impediram (A) a tradução. (B) a transcrição. (C) a replicação. (D) o processamento.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2012

Exercise Part II · 2

2nd phase 2012Multiple choice

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Exercise Part II · 2 — 2. A informação genética necessária à codificação de um péptido não ribossómico encontra-se inscrita (A) numa sequência específica de DNA. (B) em várias NRPS. (C) em várias sequências de DNA. (D) numa NRPS específica.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2012

Exercise Part II · 2

Special sitting 2012Multiple choice

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Exercise Part II · 2 — 2. A alteração do código genético em Candida albicans resultou de uma modificação no (A) codão de mRNA que codifica a serina. (B) codão de mRNA que codifica a leucina. (C) tRNA que transportava a serina. (D) tRNA que…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2012

Exercise Part II · 3

Special sitting 2012Multiple choice

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Exercise Part II · 3 — 3. A proteína alterada resultou diretamente da (A) transcrição do DNA. (B) tradução do mRNA. (C) tradução do DNA. (D) transcrição do mRNA.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2012

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Exercise Part II · 4

Special sitting 2012Multiple choice

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Exercise Part II · 4 — 4. Os dados constantes da Tabela 1 mostram que, para as espécies referidas, (A) o conteúdo de bases GC é tanto menor quanto maior for o número de genes. (B) o número de genes está relacionado com o tamanho do genoma.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, Special sitting, 2012

Exercise Part II · 1

1st phase 2011Multiple choice

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Exercise Part II · 1 — 1. Um codão é um tripleto de bases de (A) DNA que codifica apenas um aminoácido. (B) RNA que pode codificar mais do que um aminoácido. (C) DNA que pode codificar mais do que um aminoácido. (D) RNA que codifica apenas um…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2011

Exercise Part II · 2

1st phase 2011Multiple choice

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Exercise Part II · 2 — 2. O processamento alternativo consiste na remoção (A) apenas de intrões. (B) apenas de exões. (C) dos intrões e de alguns exões. (D) dos exões e de alguns intrões.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2011

Exercise Part II · 3

1st phase 2011Multiple choice

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Exercise Part II · 3 — 3. Segundo o modelo do processamento alternativo, durante a diferenciação celular formam-se células diferentes, porque cada célula (A) possui diferentes tipos de genes. (B) pode expressar apenas genes diferentes. (C)…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2011

Exercise Part II · 4

1st phase 2011Multiple choice

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Exercise Part II · 4 — 4. Numa célula eucariótica, a sequência dos acontecimentos que conduzem à síntese de uma proteína é (A) transcrição – processamento – ligação do mRNA aos ribossomas. (B) processamento – ligação do mRNA aos ribossomas –…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2011

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Exercise Part II · 5

1st phase 2011Multiple choice

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Exercise Part II · 5 — 5. Dada a sequência de nucleótidos 5’ AATGCCTTG 3´, pertencente a uma das cadeias de DNA, a sequência de nucleótidos da cadeia complementar é (A) 5’ TTACGGAAC 3´. (B) 3’ TTACGGAAC 5´. (C) 5’ UUACGGAAC 3´. (D) 3’…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2011

Exercise Part II · 8

1st phase 2011Open answer

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Exercise Part II · 8 — 8. Explique de que modo o processo de inibição da transcrição de genes e o processamento alternativo contribuem para a diferenciação celular. –––—––––––––––—–—–—–——— Página em branco ––––––––––—–—–—–————–-––

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2011

Exercise Part IV · 1

1st phase 2010Multiple choice

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Exercise Part IV · 1 — 1. Seleccione a única opção que apresenta a distribuição dos nucleótidos radioactivos e não radioactivos em duas moléculas de DNA, provenientes da replicação de uma molécula de DNA sem elementos radioactivos, após…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2010

Exercise Part IV · 4

1st phase 2010Multiple choice

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Exercise Part IV · 4 — 4. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. Na formação dos microtúbulos do fuso acromático, a síntese dos peptídeos α e β da tubulina ocorre nos ribossomas, onde a molécula de... (A) DNA é…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 1st phase, 2010

Exercise Part II · 1

2nd phase 2010Multiple choice

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Exercise Part II · 1 — 1. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. Na primeira fase da investigação, representada na Figura 2, o tubo que serviu de controlo foi o… (A) tubo A, devido à presença de esporos da estirpe…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2010

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Exercise Part II · 2

2nd phase 2010Multiple choice

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Exercise Part II · 2 — 2. Seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. Os resultados obtidos nos _______ demonstram que a _______ ao crescimento da…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2010

Exercise Part II · 3

2nd phase 2010Multiple choice

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Exercise Part II · 3 — 3. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. Com os resultados obtidos nas duas fases da investigação realizada com o fungo Neurospora crassa, concluiu-se que, na estirpe… (A) mutante, as…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2010

Exercise Part II · 4

2nd phase 2010Multiple choice

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Exercise Part II · 4 — 4. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. Uma forma de interpretar os resultados obtidos com a investigação realizada por Beadle e Tatum poderá ser a de que o mecanismo envolvido na…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2010

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