Português · 10.º ano · Leitura

Entrevista e crónica

13 exercícios de exames nacionais, dos mais recentes para os mais antigos.

Exercício Grupo II · 1

2.ª fase 2016Escolha múltipla

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1 — 1. As referências ao relógio parado e à imagem refletida no espelho (linhas 1 a 5) (A) aludem a formas de medição do tempo. (B) exemplificam efeitos da passagem do tempo. (C) esclarecem as dúvidas do autor sobre o…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2016

Exercício Grupo II · 2

2.ª fase 2016Escolha múltipla

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 2 — 2. Através do recurso à palavra «coxear» na expressão «coxear atrás do Einstein» (linhas 6 e 7), o autor alude à (A) necessidade imperiosa de aproximação à ciência. (B) dificuldade em estudar o efeito do tempo no Saône.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2016

Exercício Grupo II · 3

2.ª fase 2016Escolha múltipla

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 3 — 3. A associação de ideias estabelecida, a partir da linha 13, entre a água do rio Saône e a gota de água da gruta evidencia (A) o ciclo natural da água existente no planeta. (B) o ritmo do tempo ao transformar o mundo.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2016

Exercício Grupo II · 4

2.ª fase 2016Escolha múltipla

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 4 — 4. No último parágrafo do texto, o autor acentua (A) a lentidão que caracteriza a evolução da humanidade. (B) a beleza dos processos naturais de criação das rochas. (C) a insignificância do homem face à imensidão da…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2016

Exercício Grupo II · 7

2.ª fase 2016Escolha múltipla

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 7 — 7. No último parágrafo, são utilizados vários recursos estilísticos, entre os quais (A) a sinestesia e a anáfora. (B) a ironia e a sinestesia. (C) a anáfora e a hipérbole. (D) a hipérbole e a ironia.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2016

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Exercício Grupo II · 1.1

2.ª fase 2013Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.1 — 1.1. De acordo com o conteúdo da entrevista, a poesia de António Osório distingue-se da dos seus contemporâneos pelo seu carácter (A) fantasista. (B) metafísico. (C) autobiográfico. (D) intelectualizado.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2013

Exercício Grupo II · 1.2

2.ª fase 2013Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.2 — 1.2. Relativamente à obra poética de António Osório, O Concerto Interior constitui uma (A) explicação. (B) contradição. (C) fatalidade. (D) incoerência.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2013

Exercício Grupo II · 1.3

2.ª fase 2013Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.3 — 1.3. Relativamente à morte, o poeta tem uma atitude de (A) resignação. (B) insurreição. (C) apatia. (D) indiferença.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2013

Exercício Grupo II · 1.4

2.ª fase 2013Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.4 — 1.4. O despertar de António Osório para a poesia resulta (A) da observação da natureza. (B) de vivências da infância. (C) de leituras da obra pessoana. (D) da consciência da eternidade.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2013

Exercício Grupo II · 1.5

2.ª fase 2013Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.5 — 1.5. A questão iniciada por «Mas» (linha 23), relativamente à questão colocada na linha 21, corresponde (A) à introdução de uma ideia nova, oposta à anterior. (B) a uma síntese da opinião do entrevistado. (C) a uma…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2013

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Exercício Grupo II · 1.1

2.ª fase 2011Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.1 — 1.1. A ruptura que a poesia de Sophia estabelece relativamente à tradição literária portuguesa concretiza-se na (A) exploração de temas, mitos e símbolos do universo marítimo. (B) crítica à dimensão guerreira e…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2011

Exercício Grupo II · 1.2

2.ª fase 2011Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.2 — 1.2. Ao caracterizar as navegações portuguesas como uma «epopeia do espanto» (linha 12), a escritora pretende realçar (A) o deslumbramento face ao novo conhecimento. (B) a curiosidade face à evolução tecnológica. (C) o…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2011

Exercício Grupo II · 1.3

2.ª fase 2011Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.3 — 1.3. Segundo Sophia, o aspecto que mais contribuiu para a escrita do livro Navegações foi a (A) recordação da infância passada na costa atlântica. (B) informação recolhida em livros sobre o Oriente. (C) evocação do…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2011

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