Português · 10.º ano · Gramática

Coesão e coerência textual (anáfora, cadeias referenciais, conectores)

46 exercícios de exames nacionais, dos mais recentes para os mais antigos. Página 2 de 2.

Exercício Grupo II · 1.6

1.ª fase 2013Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.6 — 1.6. No contexto em que ocorrem, as palavras «textozitos» (linha 7) e «prosinhas» (linha 8) contribuem para a coesão (A) temporal. (B) frásica. (C) interfrásica. (D) lexical.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2013

Exercício Grupo II · 2.2

1.ª fase 2013Resposta aberta

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Enunciado comum

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2013

Exercício Grupo II · 2.2

Época especial 2013Resposta aberta

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Enunciado comum

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2013

Exercício Grupo II · 1.7

1.ª fase 2012Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.7 — 1.7. A utilização da conjunção «mas» (linha 25) contribui para a coesão (A) lexical. (B) interfrásica. (C) frásica. (D) temporal.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2012

Exercício Grupo II · 2.3

1.ª fase 2012Resposta aberta

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Enunciado comum

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2012

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Exercício Grupo II · 1.6

2.ª fase 2012Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.6 — 1.6. O conector «assim que» (linha 28) introduz uma ideia de (A) conclusão. (B) comparação. (C) tempo. (D) modo.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2012

Exercício Grupo II · 2.2

2.ª fase 2012Resposta aberta

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 2.2 — 2.2. Indique o antecedente do determinante possessivo que ocorre em «a sua subordinação à hegemonia das imagens» (linhas 15 e 16).

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2012

Exercício Grupo II · 1.5

Época especial 2012Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.5 — 1.5. Com o uso da locução «mesmo que» (linha 23), introduz-se um valor de (A) adição. (B) concessão. (C) causa. (D) alternativa.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2012

Exercício Grupo II · 1.6

Época especial 2012Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.6 — 1.6. A utilização da expressão «De facto» (linha 3) contribui para a coesão (A) lexical. (B) frásica. (C) interfrásica. (D) temporal.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2012

Exercício Grupo II · 1.5

1.ª fase 2011Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.5 — 1.5. No contexto em que ocorrem, as expressões «crianças suburbanas» (linha 16) e «humanidade de calções» (linhas 17 e 18) contribuem para a coesão (A) frásica. (B) interfrásica. (C) lexical. (D) temporal.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2011

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Exercício Grupo II · 2.1

1.ª fase 2011Resposta aberta

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 2.1 — 2.1. Indique o antecedente dos determinantes possessivos que ocorrem em «A sua grande vegetação, o seu grande triunfo de flora» (linhas 12 e 13).

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2011

Exercício Grupo II · 1.5

2.ª fase 2011Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.5 — 1.5. A conjunção «Enquanto» (linha 26) introduz uma ideia de (A) tempo. (B) condição. (C) causa. (D) contraste.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2011

Exercício Grupo II · 1.7

Época especial 2011Escolha múltipla

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1.7 — 1.7. A utilização da expressão «De facto» (linha 10) contribui para a coesão (A) temporal. (B) frásica. (C) interfrásica. (D) lexical.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2011

Exercício Grupo II · 4

1.ª fase 2010Escolha múltipla

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 4 — 4. As expressões textuais «expansão portuguesa» (linha 1), «aventura portuguesa» (linha 9), «descobertas portuguesas» (linha 11) e «descobrimentos portugueses» (linha 23) contribuem para a coesão (A) frásica. (B)…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2010

Exercício Grupo II · 6

1.ª fase 2010Escolha múltipla

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 6 — 6. Em «para a sua errância» (linhas 6 e 7) «sua» remete para (A) «as navegações» (linha 5). (B) «os homens» (linha 5). (C) «o pensamento» (linha 6). (D) «novos horizontes» (linha 6).

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2010

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Exercício Grupo II · 7

2.ª fase 2010Escolha múltipla

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 7 — 7. Em «os seus feitos» (linha 20), «seus» remete para (A) «A União Soviética» (linha 13). (B) «os Estados Unidos» (linha 18). (C) «seres humanos» (linha 17). (D) «Khrustchov e Korolev» (linhas 17 e 18).

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2010

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