Português 9.º · 7.º ano · Leitura

Textos de opinião (artigo de opinião, crítica, comentário)

16 exercícios de exames nacionais, dos mais recentes para os mais antigos.

Exercício Grupo II · 1

2.ª fase 2017Resposta aberta

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Exercício Grupo II · 1 — 1. As alíneas apresentadas, de (A) a (E), referem-se a informações do texto. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações surgem no texto. (A) Motivo da atribuição do certificado ao…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 2.ª fase, 2017

Exercício Grupo II · 2.1

2.ª fase 2017Escolha múltipla

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Exercício Grupo II · 2.1 — 2.1. A afirmação «Não é um diploma qualquer» (linhas 4 e 5) significa que o autor do texto (A) atribui pouca importância a um diploma que tem apenas valor simbólico. (B) considera que o aspeto gráfico deste diploma é…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 2.ª fase, 2017

Exercício Grupo II · 2.2

2.ª fase 2017Escolha múltipla

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Exercício Grupo II · 2.2 — 2.2. Na expressão «faço questão de mostrá-lo» (linha 21), «lo» tem como antecedente (A) «orgulho» (linha 17). (B) «certificado» (linha 17). (C) «valor» (linha 17). (D) «terreno» (linha 19).

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 2.ª fase, 2017

Exercício Grupo II · 2.3

2.ª fase 2017Escolha múltipla

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Exercício Grupo II · 2.3 — 2.3. O autor decide legar o certificado da Mars Society à sua neta, porque (A) duvida que seja possível o ser humano pisar o solo de Marte em 2034. (B) acredita que ela poderá vir a reclamar a sua propriedade antes de…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 2.ª fase, 2017

Exercício Grupo I · 1.1

1.ª fase 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 1.1 — 1.1. No título do texto, o termo «etiqueta» refere-se a (A) instruções para cerimónias protocolares. (B) normas de comportamento em sociedade. (C) rótulos com informação sobre produtos. (D) regras para elaborar…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

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Exercício Grupo I · 1.2

1.ª fase 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 1.2 — 1.2. A «Carta do Cliente» foi criada pelos operadores de transportes públicos com o objetivo de (A) informar os utentes sobre os horários e os itinerários. (B) esclarecer as dúvidas mais frequentes dos utentes. (C)…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 1.3

1.ª fase 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 1.3 — 1.3. Quatro das instruções enumeradas no texto surgem na sequência de problemas relacionados com (A) a circulação dos passageiros nos transportes públicos. (B) o transporte de objetos consideravelmente pesados. (C) a…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 1.4

1.ª fase 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 1.4 — 1.4. Recorrendo à informação fornecida no texto, pode concluir-se que (A) é proibido transportar objetos nos autocarros. (B) é proibido abrir janelas nos transportes públicos. (C) é permitido comer em todos os…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 2

1.ª fase 2016Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 2 — 2. Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. (A) «que» (linha 4) refere-se a «muita gente» (linha…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 3

1.ª fase 2016Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 3 — 3. No primeiro parágrafo, o autor recorre a uma comparação para expressar a sua opinião acerca do comportamento de alguns passageiros. Transcreve essa comparação e explicita a opinião do autor.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

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Exercício Grupo I · 1

1.ª fase 2012Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 1 — 1. As afirmações apresentadas de (A) a (G) correspondem a ideias-chave do texto de Gonçalo M. Tavares. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas ideias aparecem no texto. Começa a sequência…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2012

Exercício Grupo I · 2.1

1.ª fase 2012Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 2.1 — 2.1. A palavra «Ou» (linha 6) indica que, em relação ao primeiro, o segundo parágrafo apresenta uma (A) confirmação. (B) alternativa. (C) explicação. (D) consequência.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2012

Exercício Grupo I · 2.2

1.ª fase 2012Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 2.2 — 2.2. Ao utilizar-se a expressão «por absurdo» (linha 10), reforça-se uma (A) suposição irrealista. (B) dúvida fundamentada. (C) condição razoável. (D) previsão aproximada.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2012

Exercício Grupo I · 2.3

1.ª fase 2012Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 2.3 — 2.3. Com «a imagem do rio» (linha 20), ilustra-se a ideia de que as palavras (A) resistem ao desgaste da passagem do tempo. (B) são ditas com rapidez nas conversas quotidianas. (C) passam dos dicionários para as…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2012

Exercício Grupo I · 2.4

1.ª fase 2012Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 2.4 — 2.4. A frase em que se utiliza inadequadamente uma das palavras cujo significado é dado no texto é (A) «O meu avô materno foi manajeiro durante muitos anos.» (B) «Ele dirigiu-me palavras metuendas para me intimidar.»…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2012

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Exercício Grupo I · 3

1.ª fase 2012Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 3 — 3. Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. (A) «que» (linha 1) refere-se a «Uma palavra». (B)…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2012

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