Português (9.º ano) · 1.ª fase 2016

Prova 91. 20 exercícios, cada um com o tema e a solução oficial.

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Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo I · 1.1

Escolha múltipla

Exercício Grupo I · 1.1 — 1.1. No título do texto, o termo «etiqueta» refere-se a (A) instruções para cerimónias protocolares. (B) normas de comportamento em sociedade. (C) rótulos com informação sobre produtos. (D) regras para elaborar…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 1.2

Escolha múltipla

Exercício Grupo I · 1.2 — 1.2. A «Carta do Cliente» foi criada pelos operadores de transportes públicos com o objetivo de (A) informar os utentes sobre os horários e os itinerários. (B) esclarecer as dúvidas mais frequentes dos utentes. (C)…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 1.3

Escolha múltipla

Exercício Grupo I · 1.3 — 1.3. Quatro das instruções enumeradas no texto surgem na sequência de problemas relacionados com (A) a circulação dos passageiros nos transportes públicos. (B) o transporte de objetos consideravelmente pesados. (C) a…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 1.4

Escolha múltipla

Exercício Grupo I · 1.4 — 1.4. Recorrendo à informação fornecida no texto, pode concluir-se que (A) é proibido transportar objetos nos autocarros. (B) é proibido abrir janelas nos transportes públicos. (C) é permitido comer em todos os…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 2

Escolha múltipla

Exercício Grupo I · 2 — 2. Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido do texto. Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida. (A) «que» (linha 4) refere-se a «muita gente» (linha…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo I · 3

Resposta aberta

Exercício Grupo I · 3 — 3. No primeiro parágrafo, o autor recorre a uma comparação para expressar a sua opinião acerca do comportamento de alguns passageiros. Transcreve essa comparação e explicita a opinião do autor.…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

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Enunciado comum

Exercício Grupo II · 1

Resposta aberta

Exercício Grupo II · 1 — 1. Apresenta três exemplos que ilustrem as reações dos passageiros ao assobio do «homem do chapéu coçado».

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo II · 2

Resposta aberta

Exercício Grupo II · 2 — 2. Explica de que forma a atitude inicial dos adultos contrasta com o comportamento da criança que viaja no elétrico.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo II · 3

Resposta aberta

Exercício Grupo II · 3 — 3. Entre as linhas 31 e 36, o relato dos acontecimentos que decorrem no elétrico é interrompido. Explica em que consiste essa interrupção e o que a motiva.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Enunciado comum

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 4.1-B1

Resposta aberta

Exercício Grupo II · 4.1-B1 — 4.1. Explica o comportamento da mulher do Fidalgo face à necessidade de respeitar as convenções sociais.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo II · 4.2-B1

Resposta aberta

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Enunciado comum

Exercício Grupo II · 4.1-B2

Resposta aberta

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

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Exercício Grupo II · 4.2-B2

Resposta aberta

Exercício Grupo II · 4.2-B2 — 4.2. Neste excerto, a presença simultânea das duas figuras masculinas produz um efeito cómico. Considerando o conhecimento que tens do auto, justifica esta afirmação.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo III · 1

Resposta aberta

Exercício Grupo III · 1 — 1. Associa a expressão sublinhada na coluna A à função sintática que lhe corresponde na coluna B. COLUNA A COLUNA B (a) Vou com os meus amigos de comboio até Tomar. (b) O comboio que acaba de chegar destina-se a…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo III · 2

Resposta aberta

Exercício Grupo III · 2 — 2. Transforma as duas frases simples seguintes numa frase complexa, utilizando uma conjunção subordinativa concessiva. Faz as alterações necessárias. Ao longo da vida tenho feito grandes viagens. Nunca andei de avião.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Enunciado comum

Exercício Grupo III · 3.1

Escolha múltipla

Exercício Grupo III · 3.1 — 3.1. Identifica a frase que contém uma oração subordinada substantiva relativa. (A) Contaram-me que vais a Portalegre com os teus irmãos amanhã. (B) Quem já fez esta viagem de comboio para Faro deseja repeti-la. (C) Os…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo III · 3.2

Escolha múltipla

Exercício Grupo III · 3.2 — 3.2. Identifica a frase em que a palavra «mal» pertence à classe dos nomes. (A) Os passageiros tiraram os cintos de segurança mal o avião aterrou na pista. (B) Os passageiros sentiram-se mal no metro, devido à avaria do…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo III · 3.3

Escolha múltipla

Exercício Grupo III · 3.3 — 3.3. Identifica a frase que contém uma forma verbal no modo conjuntivo. (A) Se tiveres comprado o bilhete com antecedência, não esperarás na fila. (B) Tenho de comprar os bilhetes para a nossa viagem aos Açores. (C)…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

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Exercício Grupo III · 4

Resposta aberta

Exercício Grupo III · 4 — 4. O nome «assobio» foi formado a partir do verbo «assobiar». Identifica o processo de formação de palavras que está na origem do nome «assobio».

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

Exercício Grupo IV · 1

Resposta aberta

Exercício Grupo IV · 1 — GRUPO IV Tal como existem regras para os passageiros dos transportes públicos, também há normas que dizem respeito ao relacionamento entre os alunos. Escreve um texto de opinião que pudesse ser publicado num blogue…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 91, 1.ª fase, 2016

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