Português · 12.º ano · Educação literária

Poetas portugueses contemporâneos

17 exercícios de exames nacionais, dos mais recentes para os mais antigos.

Exercício Grupo I · 1

2.ª fase 2026Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 1 — 1. No Poema 1, quanto à relação do sujeito poético com as palavras, verifica-se uma oposição entre dois tempos: o presente («agora», vv. 1 e 15) e o passado («durante muitos anos», v. 11). Refira duas alterações…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2026

Exercício Grupo I · 2

2.ª fase 2026Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 2 — 2. Explique o modo como, em cada poema, o sujeito poético perspetiva a escrita − poética, num caso, e de uma eventual biografia, no outro caso −, fundamentando a sua resposta em transcrições textuais pertinentes.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2026

Exercício Grupo I · 3

2.ª fase 2026Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 3 — 3. Complete o texto seguinte, selecionando a opção adequada a cada espaço. Assinale, na folha de respostas, para cada letra, o número da opção selecionada. Nos poemas, o estado emocional de cada um dos sujeitos poéticos…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 2.ª fase, 2026

Exercício Grupo I · 4

Época especial 2026Resposta aberta

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Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2026

Exercício Grupo I · 5

Época especial 2026Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 5 — 5. O poema constrói-se sobre uma imagem do país, assente em ações traduzidas por verbos no futuro do indicativo. Explicite duas características do «portugal futuro», tendo em conta o recurso a este tempo verbal.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2026

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Exercício Grupo I · 6

Época especial 2026Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 6 — 6. Complete o texto seguinte, selecionando a opção adequada a cada espaço. Assinale, na folha de respostas, para cada letra, o número da opção selecionada. Nos três últimos versos, «relógio da matriz» constitui um…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2026

Exercício Grupo I · 1

Época especial 2025Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 1 — 1. Na relação entre o «eu» e o «tu», verifica-se um contraste entre o passado e o presente. Explicite esse contraste, com base em dois aspetos que o comprovem.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2025

Exercício Grupo I · 2

Época especial 2025Resposta aberta

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Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2025

Exercício Grupo I · 3

Época especial 2025Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 3 — 3. Complete as afirmações abaixo apresentadas, selecionando a opção adequada a cada espaço. Na folha de respostas, registe apenas as letras – a) e b) – e, para cada uma delas, o número que corresponde à opção…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2025

Exercício Grupo I · 1

Época especial 2023Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 1 — 1. Nos versos 19 e 20, lê-se «dar o mote ao amor, glosar o tema, / e depois desviar. Isso é ciência!». Refira dois aspetos que, no poema apresentado, exemplifiquem a transgressão da tradição poética.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2023

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Exercício Grupo I · 2

Época especial 2023Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 2 — 2. Explicite, de acordo com o sentido do poema, as razões pelas quais o sujeito poético transgride algumas regras.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2023

Exercício Grupo I · 3

Época especial 2023Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 3 — 3. Para reforçar o posicionamento adotado ao longo do poema, o sujeito poético recorre (A) a anáforas e à repetição do verso 1. (B) a antíteses e à oração consecutiva no verso 2. (C) a anáforas e à oração consecutiva no…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2023

Exercício Grupo I · 1

Época especial 2021Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 1 — 1. Explicite duas das acusações que o sujeito poético faz aos seus contemporâneos, de acordo com o conteúdo dos versos de 1 a 11.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2021

Exercício Grupo I · 2

Época especial 2021Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 2 — 2. «Não importa nada: que o castigo / será terrível» (versos 12 e 13). Explique o modo como o sujeito poético prevê a concretização do castigo.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2021

Exercício Grupo I · 3

Época especial 2021Escolha múltipla

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Exercício Grupo I · 3 — 3. Selecione a opção de resposta adequada para completar a afirmação abaixo apresentada. Ao longo do poema, o sujeito poético exprime, entre outros, um sentimento de que é evidenciado por artifícios como . (A)…

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, Época especial, 2021

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Exercício Grupo I · 4

1.ª fase 2015Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 4 — 4. Refira dois dos traços que contribuem para a humanização da música nas cinco primeiras estrofes do poema, apresentando transcrições que comprovem a sua resposta.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2015

Exercício Grupo I · 5

1.ª fase 2015Resposta aberta

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Exercício Grupo I · 5 — 5. Explicite a importância da música na construção da identidade do «eu», de acordo com o conteúdo das duas últimas estrofes.

Fonte: IAVE/EduQA — prova 639, 1.ª fase, 2015

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