Biologia e Geologia · 2nd phase 2022

Exam 702. 30 exercises, each with its topic and the official solution.

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Exercise Part I · 1

Open answer

Exercise Part I · 1 — 1. Selecione, de entre as afirmações relativas aos dados fornecidos sobre o Banco de Gorringe, as duas afirmações corretas. Transcreva para a folha de respostas os números selecionados. I. Os sedimentos depositados…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 2

Multiple choice

Exercise Part I · 2 — 2. No Banco de Gorringe, existem lavas basálticas em almofada. A consolidação destas lavas ocorreu (A) durante episódios de vulcanismo explosivo. (B) como resultado de vulcanismo numa zona de subdução. (C) durante…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 3

Multiple choice

Exercise Part I · 3 — 3. A serpentinização dos peridotitos permite deduzir que estas rochas foram sujeitas a processos de (A) metamorfismo, por ação de água a elevadas temperaturas. (B) meteorização química na zona superficial, por ação da…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 4

Multiple choice

Exercise Part I · 4 — 4. De acordo com os movimentos relativos dos blocos rochosos, a falha do Banco de Gorringe e a falha da Ferradura, representadas na Figura 1B, são classificadas como (A) falhas normais. (B) falhas inversas. (C) uma…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 5

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Exercise Part I · 5 — 5. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência correta dos acontecimentos relacionados com a abertura do Atlântico Norte e com a evolução da zona do Banco de Gorringe.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 6

Multiple choice

Exercise Part I · 6 — 6. De acordo com os dados, o talco, mineral que é riscado pela unha, forma-se a partir de (A) silicatos ricos em ferro e possui dureza intermédia. (B) silicatos ricos em potássio e possui baixa dureza. (C) silicatos…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

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Exercise Part I · 7

Multiple choice

Exercise Part I · 7 — 7. De entre as rochas seguintes, as que apresentam a menor percentagem de sílica são (A) os basaltos, rochas magmáticas plutónicas. (B) os peridotitos, rochas magmáticas vulcânicas. (C) os peridotitos, rochas com origem…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 8

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Exercise Part I · 8 — 8. A região a SO do Cabo de S. Vicente apresenta grande potencial para a génese de sismos de elevada magnitude, como os de 1755 e de 1969. Justifique a génese de sismos de elevada magnitude na região, fazendo referência…

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Exercise Part I · 9

Multiple choice

Exercise Part I · 9 — 9. Podemos inferir que, durante a glaciação Würm, o nível médio das águas do oceano Atlântico terá estado (A) abaixo do nível atual, pelo menos 48 metros, facilitando a migração de algumas espécies. (B) acima do nível…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 10

Open answer

Exercise Part I · 10 — 10. Explique, com base nos dados (Figura 1, da página 2, e Texto 2), de que modo a formação do Banco de Gorringe proporcionou as condições que levaram à enorme biodiversidade desta zona. Na sua resposta, comece por…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 11

Multiple choice

Exercise Part I · 11 — 11. A escolha do DNA mitocondrial deveu-se ao facto de, na mitocôndria, a informação filogenética estar mais conservada, pois (A) a recombinação génica é inexistente. (B) o DNA existe em quantidade muito reduzida. (C)…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

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Exercise Part I · 12.1

Multiple choice

Exercise Part I · 12.1 — 12.1. Na árvore filogenética representada na Figura 2, as bifurcações significam que (A) membros de duas espécies diferentes se podem cruzar livremente na natureza. (B) é sempre possível a existência de uma convergência…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

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Exercise Part I · 12.2

Open answer

Exercise Part I · 12.2 — 12.2. Selecione, de entre as afirmações relativas à análise da árvore filogenética da Figura 2, as duas afirmações corretas. Transcreva para a folha de respostas os números selecionados. I. Há maior grau de parentesco…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 13

Open answer

Exercise Part I · 13 — 13. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos relacionados com a produção de biomassa pelo fitoplâncton e com a sua posterior utilização…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 14

Multiple choice

Exercise Part I · 14 — 14. A produção de moléculas de ATP em vias metabólicas de baixo rendimento energético requer (A) a degradação da glucose em condições aeróbias. (B) a produção de lactato, na mitocôndria. (C) a ocorrência do ciclo de…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 15

Open answer

Exercise Part I · 15 — 15. Complete o texto seguinte com a opção adequada a cada espaço. Transcreva para a folha de respostas cada uma das letras, seguida do número que corresponde à opção selecionada. A cada letra corresponde um só número.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 16

Open answer

Exercise Part I · 16 — 16. O Banco de Gorringe contribuiu para que algumas espécies de aves da costa mediterrânica e da costa africana atingissem os arquipélagos da Macaronésia. Explique de que modo esta hipótese pode ser apoiada pelos…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

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Exercise Part I · 17

Multiple choice

Exercise Part I · 17 — 17. A testagem dos antibióticos nos corais saudáveis, antes da realização do estudo, teve como objetivo (A) assegurar a existência de corais saudáveis para o estudo. (B) verificar se os antibióticos têm efeitos adversos…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

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Exercise Part I · 18

Multiple choice

Exercise Part I · 18 — 18. Os dispositivos de controlo foram os aquários (A) 3 e 4. (B) 1 e 2. (C) 2 e 4. (D) 1 e 3.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 19

Multiple choice

Exercise Part I · 19 — 19. Uma variável dependente neste estudo foi (A) a hora a que é avaliado o efeito do antibiótico. (B) o número de corais utilizados em cada tratamento. (C) a quantidade de bactérias, no final, por amostra. (D) o número…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part I · 20

Open answer

Exercise Part I · 20 — 20. Justifique, com base nos resultados do estudo, a vantagem da utilização do antibiótico ampicilina (amp) em vez do antibiótico paromomicina (para) no tratamento da WBD. Na sua resposta, deverá utilizar os dados da…

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Exercise Part II · 1

Multiple choice

Exercise Part II · 1 — 1. O objetivo da utilização do vinagre na experiência foi (A) permitir as trocas gasosas entre o ovo e o meio. (B) proteger o ovo de contaminações por microrganismos. (C) promover a dissolução da casca do ovo. (D)…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part II · 2

Multiple choice

Exercise Part II · 2 — 2. Na terceira fase da experiência, quando se colocou o ovo do gobelé 2 em água destilada, a água (A) ficou azulada, devido à ocorrência de osmose. (B) ficou azulada, devido à ocorrência de difusão. (C) manteve-se…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part II · 3

Open answer

Exercise Part II · 3 — 3. Preveja e explique a variação da massa do ovo, inicialmente colocado no gobelé 1, durante as 2.ª e 3.ª fases da experiência.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

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Exercise Part III · 1

Multiple choice

Exercise Part III · 1 — 1. O corte da serra de S. Mamede, representado na Figura 4, apresenta uma estrutura que, de acordo com a forma e com a idade relativa dos estratos, pode ser classificada como (A) antiforma, uma vez que o núcleo é…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part III · 2

Multiple choice

Exercise Part III · 2 — 2. Os quartzitos que deram origem às cristas na serra de S. Mamede são rochas com textura (A) não foliada e resultaram do metamorfismo de arenitos. (B) foliada e estão associados a tensões não litostáticas. (C) foliada…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part III · 3

Multiple choice

Exercise Part III · 3 — 3. Os granitos são rochas formadas (A) por associações mineralógicas que incluem feldspatos potássicos. (B) a partir de magmas que arrefecem muito rapidamente. (C) a partir de magmas com elevada percentagem de ferro.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part III · 4

Open answer

Exercise Part III · 4 — 4. Selecione, de entre as afirmações relativas às rochas e aos fósseis identificados na região da serra de S. Mamede, as duas afirmações corretas. Transcreva para a folha de respostas os números selecionados. I. As…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part III · 5

Open answer

Exercise Part III · 5 — 5. Associe aos tipos de metamorfismo, apresentados na Coluna I, as características da Coluna II que lhes correspondem. Cada um dos números deve ser associado apenas a uma letra, e todos os números devem ser utilizados.…

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

Exercise Part III · 6

Open answer

Exercise Part III · 6 — 6. Explique a formação das cristas quartzíticas da serra de S. Mamede, considerando a evolução geodinâmica da região e a litologia daqueles relevos. Na sua resposta, deve fazer referência à génese dos quartzitos.

Source: IAVE/EduQA — exam 702, 2nd phase, 2022

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